我爱这土地.pptVIP

意 象 “土地” “河流” “风” “黎明” 爱国主义具有鲜明的时代特征，人们一谈起爱国往往会联想到金戈铁马，血洒疆场……和平年代，我们应该怎样爱国？ * * ——艾 青 学习目标： 1、有感情朗读诗歌。 2、理解诗中的意象。 3、感受诗歌的情感。 4、思考爱国的内涵。 第一次先学后教： 自学指导1： 请同学们自由大声地朗读诗歌，要求：读正确，读流利。3分钟后指名朗读。 ài sī yǎ guā 艾 嘶 哑 吹 刮 第二次先学后教： 自学指导2： 听老师范读诗歌，要求：① 找出能够表现作者情感的词语，加上着重号，并重读。② 用“/”划出诗歌的朗读节奏。3分钟后交流。 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 第三次先学后教： 自学指导3： 默读诗歌，思考：作者以一只“鸟”自喻，诗中的“鸟”，它都歌唱了哪些对象？依据材料中的背景链接，领悟：这些意象有什么象征意蕴呢？?3分钟后请同学连线。 象 征 对侵略者不屈的反抗 中国革命光明的未来中国人民满腔的悲愤 遭受日寇欺凌的祖国 第四次先学后教： 自学指导4： 听录音朗读，找出揭示全诗主旨的诗句，文中的哪些诗句体现了“我对这土地爱得深沉”？并谈谈理由。4分钟后请同学回答。 假如/我/是一只鸟， 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这/被暴风雨/所打击着的/土地， 这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ——然后/我/死了， 连羽毛/也腐烂在/土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 写作特色: （1）朴实的意象，凝聚深沉的爱 （2）悲怆的诗句，反映热切的情 （3）强烈的对比，映射执着的爱 当堂训练： 针对日本政府宣布“购买”钓鱼岛及部分附属岛屿，公然侵犯中国领土主权之行径，各地相继发生了表达爱国热情的涉日游行活动，但也出现了一些砸毁日系车辆、冲击涉日商场的非理性违法行为。当有人在微博上炫耀自己打砸抢过程中抢到的劳力士手表的时候，当刚参加反日游行回来发现自己的日系车被砸了的大姐哭了的时候，日本右翼分子笑了，而我们真正的亲人，无辜的店主与群众的心在滴血。 大庆市委统战部长石全说：“青年朋友们，请记住：一个不尊重法制的社会，人人都可能成为牺牲品!” 中国青年五四奖章获得者胡志强强调：“爱国，不能暴力，不能以损害同胞正常利益为代价;爱国，必须向‘打砸抢’说不。”　　 中国石油大学黄晨醒同学说：“紧张的局势下，任何人都会关心怎么办。战争不是儿戏，它是血腥与恐怖的代名词，生活在和平时代的我们可能还没有理解它带来的伤害。战场不是电脑里的游戏，输了可以重来。当你想体验战争给你带来另类刺激时，请先想清楚自己身上的责任。这不意味着我们害怕流血牺牲，若战争到来，我们勇敢迎接而不避之便是，但期待战争的这种态度是万万不可持有的。” 理智爱国 文明爱国 守法爱国 励志爱国 …… 爱国不是一句空洞的口号， 爱国就是从身边小事做起。 当堂训练： 2、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A、喉咙 激努 腐烂 嘶哑（sī ） B、温柔