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小伍(男，18岁）在一个兄弟姊妹众多的大家庭中长大。有个哥哥因为外出打工被机器伤残了右手，其他几个都是中途辍学，有一个姐姐在外打工。 　-父母的教育程度不高，靠在家种田干农活养家糊口。 　-如果孩子有了问题父亲只会对他们进行狠狠地打骂。　　　　 　-小伍当时寄托在一个亲戚家里读书，因为第一次来到城市里，立马被丰富的城市生活所吸引，经常和同学放学后聚集在街上网吧、游戏厅等各种娱乐场所。 -小伍人很机灵,能说会道，老师和同学拿他也没有办法，打架、斗殴和争女朋友成了小伍的生活目标。 -因为喜欢上了城市喧嚣和繁华的生活，小伍高中一毕业就执意要去找在东莞打工的姐姐。; ;“人在情境”强调人际关系,以及个人与家庭、学校、朋友、各种场所等不同社会组合的互动作用。社会心理治疗法看重环境对他的影响和人对环境的反应。 　　 工作员在与小伍建立信任的专业关系后，便引导他描述他的家庭、童年经历和同伴关系等，以便观察和了解他与其他系统之间的互动。 探索－描述－宣泄有助于心理社会研究和诊断的价值。; 小伍似乎对自己的问题没有多大的认识，他对城市生活的那种向往，让他迷失了方向。为了避免小伍继续茫然地走下去，用引导方式使小伍通过自己的思考和感受来了解自己的处境、行为模式和人格发展的历程，以问题诱发小伍进行自省。 社工：小伍，你这么希望到外面去闯一闯，这是为什么呢？ 小伍：外面有好多好玩的东西，有些东西甚至从来都没见过。而且我听说去外面就能挣大钱。 社工：那么，你觉得怎样才能挣到所谓的“大钱”呢？ 小伍：我也不知道，可能去了就知道了吧。;社会上那些小混混的友情对小伍很重要。虽然小伍有想离开他们的念头，但他要一个人独自面对问题也是很难的。社工用了强调的技巧表示重视他的想法，让他逐步决定要走的路。 社工：你说与那些朋友为伍，只会增加老师讨厌你，其实，你仍然很重视老师对你的看法，也想与他们疏远，是吗？;根据社会心理研究观察所得的资料，推断出小伍正处于一个功能脆弱的家庭系统，恶势力充斥的社区环境和阿谀奉承而没有真实情感的同伴系统中。 从心理动态诊断的角度来看，小伍内心没有一套内化的道德标准，他也不大重视其行为带来的后果，因此，每当他遇到压力时便使用防御机制来保护自己。 从原因诊断的角度来看，坎坷的童年曾为他带来一些贫困和苦楚，为了改变童年的困境，小伍决心要到外面去闯一闯，由此诊断小伍是“问题青年”。 ;所应用到的理论;1、心理与社会治疗模式认为每个案主都是有价值的,他们都具有发展自己的潜能,只是未被开发而已。本案的案主是一个头脑机灵、能说会道的小伙子，所以还是有潜力的。 2、心理与社会治疗模式指出开展心理与社会治疗工作的目的就是要挖掘案主的潜能，使案主健康的成长。案主有潜力，但同时有着各种问题，为了使其不误入歧途越陷越深，应该对他进行心理与社会治疗。;小伍正处于“建立自我”的心理发展阶段，疏于父母的管教，又缺乏兄弟姐妹良好的示范，他认同社会上的小混混的友谊是很容易的，这种认同感可以给他带来安全感和希望。 心理社会治疗法诊断小伍的潜力。 小伍聪明，有梦想，他的判断能力、意志力、学习能力都还行，小伍有条件改变他的现状。;－减低小伍的焦虑和不安 通过各???技巧与他建立有信任的专业关系，以便他积极地参与个案过程。 －减低小伍“人－情境”系统的功能失调 尽量疏离不良同伴的关系和减少与他们的影响，增强他对社会正确的认识，增强他和弟妹的关系等。;-增强小伍的自我实现满足感 提供正面的方法使他不以非法的途径去发挥自己的才能和潜质 -增强小伍的自我适应技巧提供学习 辨别是非、控制情绪和加强自我发展的能力等 ; 在间接治疗技巧中的非反映沟通中，工作员在对案主进行直接影响时，对这一直接影响的强度到底该怎么把握的准确？当事人的自决权会受到干预吗？