四年级下册语文学案.docVIP

1、《种子》教学案 第 一 课 时 （ 月 日） 年级 四年级 设计者 崔琳琳 总第 课时 【学习目标】 学会本课生字、新词。 练习正确、流利、有感情的朗读课文。 能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。 2、自学提示二：根据下面的意思把课文分成三段。 望着交上来的树种，我想说点什么。小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。“我”深受感动。 略????? 涩???? ?裤 ?????惭???? ?愧????? ?掠??? ???难???? ?恐????? 2、把藏在文中的词语找出来。 ⑴不自然难为情。（???????） ⑵恭敬而有诚意。（???????） ⑶因为自己有缺点做错了事或未能尽到责任而感到不安。（??????） ⑷形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（???????） 3、根据提示内容，按事情发展的顺序，归并自然段。 ⑴望着交上来的树种，我想说点什么。（第????到第????段） ⑵小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。（第???到第???段） ⑶“我”深受感动。（第????段到第?????段） 4、再把课文美美的读一遍。读完后，说说本课写了一件什么事？ （可以围绕课题说，也可以围绕主人公做了什么事来说） 通过学习，我知道课文写了 。 第 二 课 时 （ 月 日） 年级 四年级 设计者 崔琳琳 总第 课时 【学习目标】： 1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。 3、有感情地朗读课文。 【自学提纲】 1、默读课文，思考：为什么小女孩交的树种很少，“我”却被感动了，心里充满了温暖令“我”感动的是什么？？文中的小女孩给你留下了怎样的 印象？?边读边画出小女孩交树种时的动作、神态、语言的描写以及我被感动的句子。1、作者细致描写了小女孩交树种时的外貌、语言、动作、神态，生动形象。画出有关句子，再认真读一读，说说小女孩给你留下了怎样的印象。 外貌： 语言： 动作： 神态： 2、从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？ 3、为什么小女孩的种子少，却令我很感动？你喜欢这位女孩吗？用“因为……所以……”的句式说说。 4、如果你是这个班集体里的一员，你会对小女孩说些什么？ 5、回顾课文填空 ??　　课文讲了在??????????????时，有个小女孩交的树种虽然??????，但???????????，显然是??????????????，从中体会到了小女孩做事????特点和?????????个性，同时也表达了作者对这位小女孩的??????????之情。 我的收获??????????????????????????????????????????? 知识延伸 抓住人物的外貌、动作、语言、心理的特点写一个人做某件事的片断 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识9个生字，会写11个字，掌握“匣子、大概、匆匆、海棠、树梢、旺盛、聚精会神”等词语。 【课前准备】把课文认真读三遍，不认识的字查字典解决，把课文读通顺。 【自学提纲】 1、自学提示一：初读课文，学习字词，完成检测题目。 2、自学提示二：围绕“行”字理思路，默读课文，划出作者游览的行踪顺序 【课