四年级第一词语综合训练营学生.docVIP

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第一讲 词语综合训练营 学海引航 词语是词和语的合称,包括单词、词组及整个词汇。虚词,没有实在意义的词。包括: 准备一个本子,每次看书、读文时随手抄录下自己喜欢的好词好句。不必太多,每日抄录三五个好词、一二个好句,坚持下去就会积少成多。 B、积累词句的方法 将有语言特色的分别归类,如外貌描写动作描写比喻…… b.可以把含有相同部分的词语集合在一起,如:天长地久、天南地北、天昏地暗等,都以“天”开头;再如:平心静气、平易近人等,都以“平”字开头。 .可以把用反义词组成的词语集合在一起,如:大惊小怪、出生入死、左思右想等。 . 可以按词语组合方式积累,如“ABB”式“AABB”式家家户户( )小站很小,( )当快车疾驰而过时,旅客们甚至连站名好来不及看清楚。 ( )小站很小,( )给旅客带来了温暖的春意。 ( )小站很小,( )布置却十分精美。 ( )勤奋的人,( )有希望做出优异的成绩。 ( )遇到什么困难,他( )不灰心。 你还能想到哪些关联词? 因果关系: 条件关系: 转折关系: 趣味练习——你能猜出这些成语里的主人公都是谁吗? (1)沉鱼: 落雁: 闭月: 羞花: (2)卧薪尝胆: 望梅止渴: (3)聪明的你,能复述一下上面这些人物的故事吗?没关系,知道多少说多少。 总结 字词平时看起来很枯燥,但实际上,当它们用到文章里后,你会发觉它们就像脱去了生硬面具的小精灵一样灵活!尤其我们中国的汉字又有“字约义丰”的传统,所以一个字或一个词,在不同的文章里就会有不同的意思。不过通过阅读学字词,往往有事半功倍的效果。所以平时看到运用比较好的字词,就留心划一划,储存到自己的优美字词本子里,等到用的时候,你就会发现,词到用时不会少! 关联词答案: 因果关系:由于……所以……,……因而(因此)……,既然……就……,之所以……是因为…… 条件关系:只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 转折关系:……然而……、……却…… 一、加括号的字义解释有误的一组是(  )   A.不可(名)状—(说出)  微不(足)道—(值得)  不能自(已)—(停止) (拈)轻怕重—(挑拣)   B.触手可(及)—(达到)  精(益)求精—(更加) (甘)拜下风—(甘愿)  人云亦(云)—(说)   C.安然无(恙)—(病)  永(垂)不朽—(流传) 深恶(痛)疾—(痛恨)  坦荡如(砥)—(磨刀石)   D.触目伤(怀)—()  (任)劳任怨—() 惩前(毖)后—(谨慎)  (循)序渐进—(依照、沿着)   二、下列句子中括号里依次应填入的词语是(   )   1、拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们(  ),这是荒原,人迹罕至,所以不相宜。   2、愚蠢的特务(  )了两个钟头,结论是笔迹相同,就断定是许晓轩写的。   3、我( )地接过来,谢谢她,她送我出到门外,我不知道说什么好。   A.赞赏 鉴别 鉴赏     B.鉴别 鉴赏 赞赏   C.赞赏 赞赏 鉴别     D.鉴赏 鉴别 赞赏   三、全是同义词的一项是(   )   A.珍藏 收藏 宝藏 贮藏     B.修正 修订 修改 订正   C.珍贵 宝贵 珍宝 贵重     D.修葺 修理 修复 修长   四、加括号的词语在句中没有反义词的是(   )   A.只是他的愿望(切近),我的希望茫远罢了。   B.他的眼睛(模糊)了……一切都像整个草地一样,雾蒙蒙的,只是那只手是清晰的。   C.四家皆连络有亲,一损俱(损),一荣俱荣。    D.这个(敏感)的精灵,它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,--是的,遮不住的。   五、加括号词语在句中不含褒义色彩的是(     )   A.他们的气质是那样的(淳朴)和谦逊,他们的胸怀是那样的宽广和美丽。   B.你看他无论在严寒霜雪和盛夏烈日中,总是(精神奕奕),从来都不知道什么叫做忧郁和恐惧。

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