综合实践活动丝网花.doc

丝网花 学习指导语：老师能和大家一块学习，非常高兴。给大家精心准备了好多小礼物，想知道是什么礼物吗？（实物）瞧，这是什么？（各种丝网花、插满 白玉兰的花篮等）谁来说说老师带来的礼物怎么样？ 老师现在就把漂亮的白玉兰送到大家手中，每两人一朵，同学们可以摸一摸闻一闻说说你发现了什么？ 问题：请你仔细观察，看看它们是用什么方法和材料做成的? （设计意图：出示各类栩栩如生的丝网花作品，初步感知丝网花的艺术魅力，激发学生制作的兴趣。） （二）学习与探究（10分钟） 学习指导语：学习制作丝网花前要了解一些基本的常识和制作方法。熟练掌握了这些方法，就可以制作出栩栩如生的作品了。 1.阅读课本上的资料卡: 制作丝网花用的套筒，分为1号到8号，直径从小到大分别为1.5厘米、2厘米、2.5厘米、3厘米、4厘米、5厘米、6.5厘米、7.5厘米。 制作丝网花可以使用专用的花艺铁丝，分别为18号、24号、26号、28号(号数越大铁丝越细。) 花杆 各色丝网 套筒 2.课件展示: (1）绕圈：把铁丝绕在套筒上一圈，使铁丝的首尾两段交叉，把两端拧紧。在距套筒表面约2厘米处用尖嘴钳将铁丝剪断，从套筒上取下。 (2）网丝：把丝网平整地套在铁丝圈上，向圈的柄部拉平；用线在圈的柄部缠绕数圈绑定后，剪断线；剪去多余丝网；整理花瓣形状。 (3)组装：先把花蕊固定在花柄上，再把一片花瓣扎在扎在与花蕊连接的花梗上，不剪断线；把花托固定在花梗上，在花梗的适当位置扎上几片叶子，用绿色或棕色纸胶带包扎花梗。 (4）造型：适当拉伸或弯曲花瓣、花托和叶子，进行整理和造型。 问题： 1. 制作丝网花时需要考虑哪些要点? 2. 制作丝网花的一般步骤是什么? 课堂小结：掌握了基本制作方法和步骤，相信你一定能制作出精美的作品。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去读一读、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。） (2)做花蕊:取一段26号金色铁丝，用黄绿色胶带包扎铁丝一端，将橙色丝网一边剪成须状，捆在用胶带包扎好的花杆上。 (3)花蕊和花瓣组合:第一层，围绕花蕊依次扎3片，用6号套筒做的花瓣；再在第一层捆扎处的上面依次扎3片用5号套筒做的花瓣，并在捆扎处包上绿色胶带。 (4）在花瓣的底部套上2片花托，用绿色胶带捆扎。 2.课件展示 温馨小提示： (1）按步骤制作，小组分好工,互相合作,发挥团队合作精神。 (2）注意安全，正确使用钳子、剪刀，节约原材料。 (3）保证质量，做出的花要精致、美观。 (4）做完后注意把桌面清理干净。 3.对制作好的作品进行整形、美化，并注意保持室内清洁卫生。 课堂小结：把我们大家的作品集中起来，插在花瓶或花篮里就可以装饰我们的教室了。 （设计意图：学以致用，让学生在学会简单的制作方法的基础上，练习制造者丝网花，巩固新知，形成技能。） （四）总结交流，评价作品（5分钟） 学习指导语：下面要选择一些最精美的作品，参加学校的艺术展览，请每组同学选择一两件作品在班内展示，我们都来评一评吧！选出制作的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，说说自己的经验。 评价标准： 引导学生从制作的速度、作品艺术性、作品的精致程度、是否美观等方面进行评价。 问题： 1.在制作白玉兰时，你遇到什么困难了吗？ 2.你成功的经验是什么？ 课堂小结：同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗？（学生可以谈自己制作丝网花的心得，也可以谈自己在制作过程中的收获。） （设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。） （五）拓展与创新（5分钟） 同学们你们一定想看到更多的艺术作品吧!能用你聪明的大脑和灵巧的小手进行更多的创作吗？看看谁的作品最漂亮，最有创意。课下将作品摆成丝网艺术小展览。 （设计意图：引导学生有创意地制作，激发学生继续探究的欲望，把对丝网花制作的兴趣延伸到课外。） 八、板书设计： 漂亮的白玉兰 做花瓣----做花蕊----花蕊和花瓣组合----套花托----整形 第二课时 美丽的牡丹花 (一)创设情境，导入新课（5分钟） 学习指导语：上节课，我们学会了制作丝网花白玉兰，老师拍下了一些同学的精美作品，下面让我们来共同欣赏。 课件展示学生作品。 （设计意图：根据四年级学生的年龄特点，展示上节课学生作品，激发学生表现自我和学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。） （二）学习与探究（10分钟）学习指导语： （课件出示丝网牡丹花） 大家看，这是美丽的牡丹花。牡丹石我国的名贵花卉，素有“花中之王”的美称，