综合教研活动记录.doc

后坡小学综合实践教研活动记录 时间 2013.9.17 地点 办公室 活动 主题 传达本学期综合实践的任务、目标、方向。 参加 人员 全体教研组成员 教 研 过 程 记 录 本学期综合实践活动教研为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好地培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。 本学期我校各年级结合级部学生实际和活动目标要求,开展了系列活动： 1、采用自学与集体研讨的形式学习研究有关资料和书籍。 2、教师指导小队的成员制定活动指导计划，撰写活动方案。 3、做好校本课程研究性学习的自我小结工作，撰写案例，教学反思、活动总结。 4、集体备课,讨论有关学生活动和教师工作的综合评价方式，填写评价表。 活动 总结 上学期，我们综合实践科在全体教师和学生的共同努力下，开展得非常成功，也获得了很好的评价。 后坡小学综合实践教研活动记录 时间 2014.2.24 地点 会议室 活动 主题 综合实践活动课题组本学期第一次例会 参 加 人 员 全体教研组成员 教 研 过 程 记 录 一、小结上学期课题工作 二、综合实践活动课题组工作要求 王校长指导课题的工作。 刘主任负责整个课题的工作。 巩娜老师负责课题组的资料收集和整理，本部资料收集和整理工作。 张倩老师负责课题组宣传的工作。 三、布置这学期的课题工作? 活动 总结 这次活动，每个课题组成员都明确了自己的责任，了解了工作的要求。 后坡小学综合实践教研活动记录 时间 2013.12.7 地点 会议室 活动 主题 指导学生开展活动的经验介绍 参加 人员 全体教研组成员 教 研 过 程 记 录 针对有的新教师不明确自己在指导学生开展活动的过程中的具体指导任务有哪些方面，从而感到“无从下手”。部分老师作了经验介绍： 孙美：教师指导方案应包括：学生活动主题具体目标的设计、学生活动的具体方法及其实施、学生活动主题必要的资料和工具准备、活动的具体实施过程指导、学生评价方案等。 巩娜：综合实践活动课程的内容，涉及广泛——人与自然、人与社会、人与自身、人与文化等。要让学生研究探索自己感兴趣的话题或问题，要以小见大，注重生活性、实践性、可行性、生成性和实效性。 赵连印：教师要求在学生的活动主题实施过程中大都要进行?“调查”、“搜集资料”，活动过程要注重突出学生主体，强调学生主动参与、乐于探究、勤于动手，同时也要求教师对学生进行有效指导。 王华：目前在综合实践活动课程的具体实施过程中，教师的指导方式、指导行为往往存在着一系列问题：偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重学生活动方案，忽略教师指导方案；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度。增强教师指导的有效性，是实施综合实践活动的基本要求 活动 总结 综合实践活动课应该还给孩子一个自主学习的机会。既要培养学生运用知识、自学探究、搜集和处理信息的能力、又要培养学生分析和解决问题的能力和合作交流的能力，使他们有更好的发展 孙美老师介绍综合实践活动经验 后坡小学综合实践教研活动记录 时间 2012.9.15 地点 会议室 活动 主题 综合实践活动网络研修第一次集体研修 参加 人员 全体教研组成员 教 研 过 程 记 录 9月15日下午，我校的“综合实践活动课题组成员”参加综合学科网络研修第一次集体研修，教研活动时间是3点到5点。 按照综合教师网络研修方案，11月份的主题研讨由学科专家组做引导。由校长组织讨论，内容是为给综合学科的老师们就自身的教学实际，提出希望解决的问题。其目的有两个：一是让每位老师都有提问说话的机会，二是我们从中筛选出大家共同希望解决的问题，并逐步在后面的主题研讨中呈现。老师们在网络上针对自己的学科情况各抒己见，针对学科整合、教材取舍等问题进行了热烈的讨论。 会后，参加讨论的老师纷纷表示，通过这种网络教研的形式，给老师们提供一个交流和学习的平台，可谓受益非浅。网络教研从另一种视角上探索教研的方向，扩大 教研的职能，挖掘内在资源，促使教研更加科学。这对于提高教师的专业能力，激发教师的职业热情和创新精神，改变教师的角色认识和自我观念发挥重要作用。网 络教研这种新型教研模式的形成，“自下而上”的教研、“互动式”教研、“参与式”教研、“实战式”教研会受到教师们的热烈欢迎，“自主、合作、探究”正将 为我们综合实践“网络教研”的主旋律。 活动 总结 这次活动效果较好，有利于培养教师的创新精神和实践能力。 后坡小学综合实践教研活动记录 时间 2014.4.11 地点 会议室 活动 主题 班级开展综合实践活动的情况： 参加 人员 ? ?全体教研组成员 教 研