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初探多元化的评价方式 作者:山东省青岛市实验小学 薛亚杰?? 录入时间:2004-5-16??阅读次数:302 ???? 按照新的教学理念，对学生的评价要采用多种方式，要发挥评价在教育教学中的积极作用，不仅要关注学生在知识与技能方面的发展，而且要关注学生其他方面的发展，诸如与人交往的能力、适应环境的能力等。评价应充分了解学生发展中的需求，关注个别差异，帮助学生认识自我，建立自信。所以，这就要求我们必须采取多元化的评价方式，来面对新时期教育环境中成长起来的新一代。我在教学中进行了以下几种评价方式的探索。一、自我评价??? 自我评价，需要学生根据自己完成任务的情况进行评价。例如，每日的家庭作业做完后，画五角星来评价自己作业完成的情况，如果认为自己做得非常好，就画3颗星，比较好就画2颗星。在测查时，学生在交试卷前也对自己完成的情况从书写和做题的正确率两方面进行符号式的自我评价。当教师批阅的成绩与学生自我评价的成绩差距较大时，教师要从学生学习的方法、检查的方法、近期的思想状况等方面进行个别指导和交流。这种评价有利于增强学生的责任感、自信心，也有利于培养学生实事求是的态度。二、生生互评??? 我班建立了四人学习小组，分工明确：学习组织者、记录员、纪律检查员、解说员，四人轮流担任。在需要小组合作完成的学习活动中由当天的学习组织者负责分工，纪律检查员负责本组讨论时的纪律，记录员记下小组同学讨论出的答案，解说员负责汇报本组的学习情况，当然每个成员都要积极参与学习活动。学生要定期对小组同学学习的情况进行互评，内容分为学习的质量(符号式评价)与学习的态度(语言评价)，每位同学都由其他三位同学对其整个学习过程中的表现情况做出评价。这种评价能保证小组合作学习顺利而有效地进行，有利于培养学生的团队精神。三、家长评价??? 家长参与到孩子学习活动的过程中，是学习活动向课外延伸的一种很好的方式。例如，当孩子要回家查找资料时，首先要和家长进行交流，征得家长的同意，甚至在家长的帮助下进行。查找好资料后，请家长帮助孩子归纳、整理。在这个过程中，家长要对孩子的表现进行语言描述评价，并对表现突出的地方和需要改进的地方和教师进行沟通。这种评价方式能增进孩子和家长之间的交流，拓宽孩子的知识面，增加生活体验，也便于教师和家长携起手来，共同教育孩子。四、教师评价??? 教师对学生的评价应该贯穿于整个教育教学的全过程。其方式有很多种，例如，一句激励的话语、一个爱抚的动作、一个可爱的小奖章、一个会心的眼神等，都会给孩子莫大的鼓舞。因此，教师对学生的评价，除了测查卷的成绩和档案袋评价方式外，更多的是对孩子面对面的交流。这种评价要注意及时、贴切，要充满对学生的关爱。当学生在课堂上走神时，教师可以说“看看谁的眼中有老师”；当学生说出了题目的正确答案后，可以告诉学生“老师想的和你一样”。简短的几句话，可以激发起学生学习的欲望。在平时的教学中，我将自我评价、生生互评、家长评价和教师评价结合起来，发挥了育人的功能，收到了较好的效果。 上一篇文章:丰富“教学现实”??强化“自我体验”——“统计与可能性”的教学建议