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论如何培养初中学生写作能力 　　【摘 要】不管是传统教学中还是现代教学中，写作都是学生语文学习的一个重要板块，学生写作水平的高低不仅是学生语文综合素质的体现，同时也能够体现一个人的思想境界，因此，对学生的人生发展产生重要影响 【关键词】初中语文 写作能力 学生 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.153 进入新时期，初中语文教师在教学的过程中依然要对写作教学引起高度重视，本人作为一名初中语文教师，在实际的教学中积累了一些有效进行语文写作教学的经验，在此与大家分享 一、兴趣引导 一名新时期的初中语文教师，在实际的教学中一定要有一个理念，那就是通过培养学生的学习兴趣激发学生的学习激情。教师在对学生进行写作教学的过程中，也应该注重发挥兴趣对学生写作学习的引导作用，使学生的写作水平得到有效提升。就初中学生的语文写作学习实际情况来讲，并不是每一个学生都对写作怀有浓厚的兴趣，部分学生的写作积极性较高，而部分学生对写作并不感兴趣，而学生一旦对写作失去了兴趣，必然会对学生写作能力的提升产生严重的障碍。教师在写作教学的过程中应该注重培养学生的写作兴趣，那么，教师该通过哪些途径有效培养学生的写作学习兴趣呢？ 结合实际的教学经验，目前有助于培养初中学生的写作兴趣的方法有很多种，本人在实际的教学中通常采用表扬法激发学生的写作兴趣。处于初中阶段的学生有很强的自尊心，同时又有很强的表现欲望，教师在培养学生的写作兴趣的过程中，可以借助于学生的这一特点，积极发现学生文章中的优点，对学生进行大力表扬，使学生在写作过程中收获满满的幸福感，自然学生对写作的兴趣就会越来越浓厚，学生的写作水平也会逐渐得到提升 二、注重基础知识的积累 写作考查的是学生的语文综合素质，因此，学生只有在日常的语文学习过程中注重基础知识的积累，在写作的过程中才能厚积薄发，最终写出优秀的文章。本人在实际的教学中主要通过以下两个途径引导学生在语文学习的过程中有效进行知识点的积累： （一）进行课内知识点的积累 初中阶段的语文教材是学生进行语文基础知识点积累的重要素材，列入初中语文教材中的知识点，都是经过千挑百选的精华，因此，教师在教学的过程中要鼓励学生积累教材上的知识点。一方面，教师要要求学生认真听讲，能够全面、深入的理解教材上的知识点；另一方面，要求学生在课余时间花费一定的时间去进一步掌握教材上的知?R点，为学生有效进行写作学习奠定基础 （二）鼓励学生进行课外知识点的积累 教师不仅要鼓励学生进行课内知识点的积累，还要鼓励学生进行课外知识点的积累，课外为学生提供了广阔的写作素材积累空间，对提升学生的写作水平有很大帮助。本人在实际的教学中，为了鼓励学生有效进行课外基础知识点的积累，鼓励学生准备一个专门的笔记本，在进行课外阅读的过程中一旦遇到好的字、词、句，就鼓励学生及时进行摘录，以备后面进一步进行学习。学生进行的基础知识的积累越多，对提升学生的写作水平越有帮助，只有将工夫下在平时，学生的写作水平才能得到很好的提升 三、拓展学生的阅读面 为了很好的培养初中学生的写作能力，教师在教学的过程中应该把握好的一个环节，就是鼓励学生拓展阅读面。阅读与写作有着十分密切的联系，如果我们将写作视为学生进行知识输出的过程，那么，就可以将阅读视为学生进行知识输人的过程，只有有效进行知识的输入，才能更好地进行知识的输出 本人在实际的教学中就积极的鼓励学生拓展阅读面，一方面本人鼓励学生认真阅读语文教材的同步阅读资料，使学生汲取营养；另一方面，本人大力鼓励学生进行课外阅读，倡导学生多读书、读好书。通过进行有效的课外阅读，学生能够读到很多生活中难以看到的现象，也能够接触到一些新的思想，这些都对开阔学生的写作思路有很大帮助。当然，在鼓励学生进行阅读的过程中，教师要做好的一项十分重要的工作，就是鼓励学生在阅读的过程中积极进行思考。学生只有在阅读的过程中不断进行思考，才能有更多的收获，如果学生在阅读的过程中不善思考，结果即使学生阅读了大量的书籍，对学生的写作也难以产生较大的影响。学生只有在阅读的过程中不断进行思考，将读与思有效结合起来，才能使学生更好的实现知识的迁移，进而更好的通过阅读提升学生的写作水平 四、引导学生观察生活 写作与生活有着密切的联系，因此初中语文教师在培养学生的写作能力时要能够引导学观察生活。生活是学生写作灵感的源泉，只有在生活中学生才能捕捉到更多的灵感，而目前初中学生在写作中存在的一个较为明显的问题，就是难以将写作与生活有效结合起来。在阅读学生的作文时，我们不难发现很多学生都难以以生活为出发点展开论述，进而使写作失去了生活的气息，失去了现实意义，自然会影响学