语言文字运用之修辞公开课完整版.pptVIP

天上的星星快活地眨着眼睛。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。 花喜鹊格格地笑起来。 拟人 拟物 举 例 1.比拟中只出现“被模仿的拟体”人或物的动作或状态，是动词或形容词 比喻的词往往就是名词。 2.在比拟中，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 判断下面两个句子运用了什么修辞方法： 炮弹愤怒地向敌人飞去。 我们要谨防糖衣炮弹。 树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴 睡人的眼 比拟与比喻的区别 下列各句中修辞方法使用不恰当的一句是 A．树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。 B．珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。 C．面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。 D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。 C 按要求对你下面一句话进行改写。要求：1、不能改变句子的原意2、至少运用一种修辞手法3、表达出括号内提示的感情。 原句：柿子挂在树上 改写： （表示愤怒） （表示快乐） （表示伤感） 柿子铁青着脸挂在树上。 柿子挂在树上笑红了脸。 柿子无精打采地耷拉着脑袋，树枝也好像在垂头叹息 课堂练习一 修辞训练 指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 （欧阳修） 庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。 修辞训练 1、仿照下列句子的句式，再写一个句子。例句：也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。 2、依照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。 例句：C形的月亮，一个孤零零的字母，写在墨蓝色的天幕上。 仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳， 但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的 星辰，为大地添一分光明，增一分热量。 仿写2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但 你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添 一缕芳香，增一分活力。 仿写3：也许，你汇不成波澜壮阔的大海，但你 依然可以汇成一条清澈的小溪或涓涓细流，为大 山添一道风景、增一丝灵气。 仿写4：S形的小道，一条曲折有致的绸带，缠绕在青山之中。 人字形的雁阵，一个醒目的汉字，浮动在桔红色的云霞间。 课堂小结 修辞这位魔术师的魔力，取决于你的创新能力。 梅花香自苦寒来， 语言靓从修辞出。 课后作业 请以“梦想”为中心写一个片段。 要求： ①至少运用两种修辞手法。 ②力求生动形象。 ③字数100字左右。 未饮心先醉,眼中流血,心内成灰. 夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。 夸张的类型 ： 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 扩大的夸张 ： 超前的夸张 ： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 缩小的夸张 ： 二十五年过去，弹指一挥间。 这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。 四，夸张 在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式 五，对偶 对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。 1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。 2、种类：正对、反对、串对。 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。 4、区别“对比” Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称” Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。 Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。 你能用什么妙笔描绘这幅画面？ 婷婷水中伫，六月枝头香， 熏风拂面过，阳高颊畔红。 （打一植物） 谜语中的修辞 荷花 比喻和拟人 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子