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　　实践发展性教师评价　构建和谐校园论文 摘要：高职院校应对发展性教师评价加以研究，制定发展性教师评价的标准与实施步骤，并对评价的效度和信度进行有效检验。实践表明，实施发展性教师评价，可以提高教师的素质与教学水平，有利于建立师生之 摘要：高职院校应对发展性教师评价加以研究，制定发展性教师评价的标准与实施步骤，并对评价的效度和信度进行有效检验。实践表明，实施发展性教师评价，可以提高教师的素质与教学水平，有利于建立师生之间的和谐关系，也有利于构建和谐校园。 关键词：发展性教师评价；和谐校园 高职院校教师专业发展的需求,不可能完全通过进修与培训得到解决,充分运用好评价这个指挥棒,可以为教师创造交流的环境与发展的平台。面对高职教育教师评价中存在的各种问题，必须加以探索与改革，我国高职教育教师评价改革的方向就是实践发展性教师评价。为此，笔者进行了初步尝试性实践，通过实践与分析，我们发现开展发展性教师评价能够对教师发展与提高教学质量产生积极影响，能够对师资队伍与和谐校园的建设起到积极的作用。实践证明，在高职院校中实施发展性教师评价是可行的。 制定评价方案与评价标准 发展性教师评价的目的是提高教师专业水平，促进教师职业发展，保证教育教学质量。评价主体应注重评价对象的未来发展，注重评价对象的个人价值、伦理价值与专业价值；制定评价者与评价对象双方共同认可的评价计划，由评价双方共同