对“好学生”过度角色化的思考论文.docVIP

　　对“好学生”过度角色化的思考论文 摘要日益增多的“好学生”身心问题和越轨行为需要我们进行深入的探究。但总体来说，人们对其根源的认识多集中在家庭教育、环境影响等表面原因。本文就此问题从个人的“角色化”方面进行了思考，并浅议 摘要日益增多的“好学生”身心问题和越轨行为需要我们进行深入的探究。但总体来说，人们对其根源的认识多集中在家庭教育、环境影响等表面原因。本文就此问题从个人的“角色化”方面进行了思考，并浅议解决“过度角色化”给“好学生”带来的一系列问题的办法。 关键词“好学生” 越轨行为 过度角色化 压力 当今，无论是在发达国家，还是在发展中国家，青少年犯错、犯罪等越轨现象都呈上升势头。当人们研究这一问题时，通常涉及到的是那些问题少年、问题青年以及他们的问题行为。而对同样出现越轨行为的“好学生”却缺少更多的了解和认识。“好学生”的身心问题也应该引起我们深入的探讨。 一、“好学生”及其越轨行为 “好学生”通常指的是那些在学校中成绩好、品德佳、乖巧听话、不惹是生非，在各个方面都是周围同学学习榜样的学生。这类学生一直生活在一种学校奖励、老师表扬、家长惯宠、同学钦羡的环境中。然而，在这些“好学生”身上，却发生了诸如偷窃、抢劫、自杀、杀人等(通常被认为与问题青少年密切联系)令人瞠目结舌的越轨行为，2000年浙江17岁“品学兼优”的中学生徐力用锤子杀死母亲，2002年清华