高中语文第二单元第9课一个学派的诞生课件粤教版选修~传记选读.ppt

山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 文本学习定标 文本预习必知 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 第二单元　异域人生 知能优化演练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 文本学习定标 文本预习必知 基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 第二单元　异域人生 知能优化演练 返回 第9课　一个学派的诞生 文本预习必知 基础自主学案 文本学习定标 课堂互动探究 写作素材积累 第9课 知能优化演练 文本学习定标 1．了解传主生平事迹，学习传主热爱科学、乐于科学研究的精神。2．把握文章的行文思路，学习作者巧妙安排材料的结构艺术。3．把握文章中具有典型意义的事件细 节，理解作者对传主的评价，并形成自己的思考和判断。 本文选自费米夫人回忆费米的传记作品《费米传》，原名《原子在我家中》。费米是现代核物理学的先驱，费米学派——包括罗马学派和芝加哥学派——的领袖人 物，他对现代物理学的发展起到了巨大的推动作用。 文本预习必知 但这里所选的文段却不仅是费米个人的传记，更是费米学派核心人物的一个集体画像。这可以说是一种独特的传记形式，一个科学团体的合传。本文记叙了罗马学派诞生的经过。首先是意大利物理学家、参议员柯尔比诺有一个雄心——复兴意大利的物理学，为此，他着手建立罗马学派。 其次，费米和他的朋友拉赛蒂，尤其是费米，拥有出类拔萃的物理学天才，以及对物理学，尤其是现代物理学的超乎寻常的热情。而他们的学生阿马尔迪、塞格雷和马约拉纳，也被导师们的天才和热情、被物理学本身吸引到学派中来。在这个过程中，始终洋溢着一种热情，对物理学的热情，对富于挑战和创造性的人生的热情。 由于作者的特殊身份，她能够与这些人朝夕相处，故了解到许多真切的细节；同样也由于她这个特殊的身份，她对这些人的观察和记叙的视角是家人与朋友的视角，更注重生活细节，并贯注了深厚的情感。这就使得这篇文章极富生活情趣，具有很强的感染力。 基础自主学案 珊瑚 栅栏 蹒跚 烹调 亨通 享受 详细 吉祥 佯装 三、词语释义①雄心勃勃：________________________ ____________________________________②梦寐以求：________________________ ____________________________________③绰号：__________________④肝火旺盛：____________________ 形容雄心很大，很有理想。勃勃：旺盛的样子。 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。寐：睡着。 外号；诨名。 指容易急躁的情绪。 ⑤格格不入：________________________ ____________________________________⑥皈依：____________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 有抵触，不投合。形容彼此不协调，不相容。格格：阻碍，隔阂。 佛教语。原指佛教的入教仪式。表示对佛、法(教义)、僧三者归顺依附，故也称三皈依。后多指虔诚信奉佛教或参加其他宗教组织。 四、词语辨析(1)搜罗·物色两者都表示寻找，但搭配的对象不同。“搜罗”，到处寻找(人或事物)并聚集在一起。可以用在人上，也可以用在物上。“物色”，有目的或按标准寻找、挑选。多用在人上。 (2)包括·包罗两者都有包含的意思，但词义略有不同。“包括”，着重指“总括”。着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分。对象不限于抽象的事物。“包罗”，着重指网罗很多或一切，着眼于广大的范围、众多的事物。 (3)采纳·采取两者都有采用的意思，但词义的侧重点不 同。“采纳”，着重于“纳”，采用接受意见。对象较窄，常见的只是某些抽象的事 物。如意见、建议、要求等。“采取”，着重在“取”，选取。对象较广，可以是许多抽象事物，如方针、政策、策略、战略、原则、态度、立场、措施等。 (4)参加·参与两者都是动词，都有加入其中的意思。“参加”，置身某种组织或集体活动中去。使用范围很广，它的宾语常见的有两类：①表示某种组织、集团等的词，如“党团、队伍、协会”等；②表示集体活动的词，如“工 作、领导、组织、讨论、革命、劳动、建 设、典礼”等。 “参与”，专指参加并一起活动。使用范围较窄，它的宾语常见的只是某些表示集体活动的词。如“工作、领导、运动、谈话”等，而不能是“革命、劳动”等。常用于书面语体。 五、精美句段拉塞蒂自称不完全理解量子理论，但是每当费米缺