辽宁省东港市黑沟中学九年级化学上册第三单元2原子的结构教案1(新版)新人教版介绍.doc

课题2 原子的结构（2） 一、对本节课的基本认识与理解 本节课的性质、在教材中地位与作用 性质：新授概念原理课 地位：本节课的特点是内容较抽象，远离学生的生活经验，再加上前三个单元学生学到的元素化合物知识不多（主要是空气、氧气和水），感性知识不充分。接下来学生学习的元素等内容是基于本节课内容的基础之上学习的。因此，本节课在教材中承前启后。 作用：本课题内容是学习化学的理论基础。初中化学基础知识和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终身学习和将来适应现代社会生活打好基础所必须的。它既是今后学习的理论基础，又是必不可少的工具。 学情分析 有利因素：在八年级物理中，学生们初步认识了原子的构成。学习了分子、原子的概念初步探索了物质构成的奥秘。但对于原子构成的粒子的种类，带电量和电性主要靠记忆，容易出现张冠李戴的情况。 不利因素：学生缺乏粒子的观点，在第三单元学习水的组成时，借助水电解的微观解释图片或者动画，从感性上可能认为原子是一种实心球体。 教学目标 教学重难点 重点 原子的构成及构成原子的粒子之间的关系 难点 相对原子质量的理解 教学资源与教学手段 演示文稿 PPT 其他资源 学案 二、教与学的过程设计 教学内容 教学环节与方法 教师活动 学生活动 设计宗旨与意图 复习水分子的组成 测评导课 PPT：投影展示习题（习题见学案） 在水电解的反应里，水分