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教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2009.10.24 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 如何增强课堂教学的趣味性 活 动 概 况 1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。 2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。 3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。 收集故事，学生表演，课堂小活动等等。 4.各位教师交流总结。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2009.12.25 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯 活 动 概 况 谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。 分析造成这些不良习惯的原因。 本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。 如何培养这些良好的学习习惯。 总结本次活动。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.4.11 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 在教学过程中，教师如何与学生积极互动 活 动 概 况 1.各位教师关于上课情况发表意见。 2.教学过程中有哪些与学生互动的环节。 3.教师应如何调动学生积极性，做到与学生互动。 4.在教学过程中与学生互动应注意哪些方面。 5.总结本次会议。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.5.20 地点 微机室 参加人员 全体英语教师 活动内容 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教 活 动 概 况 1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。 2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。 3. 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教。 分层次性的提问，分层次分置作业。 4.总结本次活动。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.10.12 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 学困生辅导经验交流 活 动 概 况 1.确定学困生名单，研究分析每一个学困生形成的原因 2.建议从以下三方面入手： 一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。 二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。 三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.12.8 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 “说教材，研教法”活动 活 动 概 况 1.探讨如何开展“说教材，研教法”活动。 2.每位教师简单谈谈自己对活动的理解 3.每们教师谈谈对本次活动的建议。 4．总结本次活动的收获。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.4.5 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用 活 动 概 况 1.分析现在的学生是否具有合作交流学习的习惯。 2.教师应发挥学生的合作交流学习的积极性。 3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。 4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。 5.总结本次活动。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.5.13 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 期中考试总结 活 动 概 况 1.每位教师谈本次考试的得与失。 2.备课组长对试卷进行分析。 3.今后工作的几点建议。 解题格式规范； 注重基础知识的落实。 4.每位教师谈谈对今后工作的要求。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.10.18 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 后进生的转化 活 动 概 况 1.分析后进生形成的原因。 2.谈谈如何转化后进生 3.有效练习与后进生转化之间的关系。 4.各抒己见，各班后进生的转化工作。 5.总结本次活动。 记录人： 杨立春 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.10.28 地点 微机室 参加人员 全体政史地教师 活动内容 如何创设课堂教学情境 活 动 概 况 1.课堂教学情境对教学有哪些帮助。 2.讨论什么样的教学情境有利于课堂教学。 3.创造出好的课堂教学情境。 4.何利用良好的教学情境组织教学。 5.总结本次活动。 记录人： 杨立春