(景物事物)讲课鉴赏.pptVIP

补充有关意境的概念：“意“指作者的主观感情，”境”指诗中创设的生活图景，主要由景物构成，意境指将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的艺术境界．形容意境的词语有：雄浑开阔、恢弘高远、宁静恬淡、清净悠远、雄奇瑰丽、苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清悲凉 第1节 第1节 其中“镜天飞雪一双鸥”一句使用了比喻和反衬的修辞 方法，形象地写出了晴空无云，澄清明净，如一面镜子 ;同时“飞雪”形象地写出了白鸥飞舞忽高忽低的情态； “双鸥”进入诗人的视野，反衬了诗人内心的孤寂。 　 第1节 返回 三、事物形象 【理论阐释】 有些诗歌以某些事物为具体描写对象，在形象描写中将事物人格化。从全诗看，即把诗人所表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物的形象。 古人赞赏林和靖(北宋)的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”(《山园小梅》)，就是因为作者借月下水边梅枝横斜的侧影，写出了它凛然冰清的神态品格。黄巢(唐)的“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开”(《题菊花》)，托物言志，借决心改变菊花开放的时间来表明自己推翻李唐王朝的远大政治抱负。来鹄(唐)的“千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰”(《云》)，作者表面上是写云，实际上却是托物咏怀，表达了对不关心人民疾苦的人的愤怒和鄙视。所以，读一首咏物诗，先要体会作者对所咏之物特点的把握和刻画，再联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 答题步骤1.总结概括出诗中描绘的主要物象。 2.结合诗句分析物象特点，分析内在神韵，评价感情色彩。 3.结合诗人经历剖析思想感情。 二、事物形象 （2012天津卷）14.?阅读下面这首律诗，按要求作答。 野菊????【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①，?况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，?便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，?犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。??②政：通“正” （1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） 答案参考：（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 1.以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。 诗歌中常见意象含义 “应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”（宋·张孝祥《念奴娇过·洞庭》）——岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。 “举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。 2.望月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。 3.以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。 故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。 4.以蝉喻品行高洁。 古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。《唐诗别裁》说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。骆宾王《在狱咏蝉》：“无人信高洁。”虞世南《蝉》：“居高声自远，非是藉秋风。”他们都是用蝉喻指高洁的人品。 5.以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 “过春风十里，尽荠麦青青。”(姜夔《扬州慢》) ——春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。 6.菊花——坚贞高洁的品质。菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。 7.梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白，岁寒三友之一。梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。 宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。 8.松——坚贞高洁。松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。 李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。 9.莲——因为莲出淤泥而不染，诗人借莲喻不同流合污的节操。 又由于“莲”与“怜”