(沪教牛津2012)二年级英语上册教案 Unit10 In the sky.doc

Teaching plan School: Jianghai No.1 Primary School (江海第一小学)Teacher: Sheng Minjie (盛敏婕) Subject:2A Module 4 Unit1 In the sky Ⅰ.教材单元分析 1?? 学生情况分析本班学生课积极举手表现欲强，班级学习气氛较热烈。因此，我轻松愉快的教学方法鼓励学生大胆开口，表扬积极发言的学生儿歌、歌曲、 对话表演等教学，整个班级学习英语的提升学生对英语学习的兴趣。经过的教学，班级各方面，学生课上力加强了，积极举手发言的人数更多了，，良好的英语学习习惯正在逐渐培养中。在学生学习能力方面，26个字母认读，但书写上还需加强。单词的认读能力较强，拼读能力较句子的认读能力也较弱语音语调，还需作进一步系统的指导、训练。2． 教材分析 本单元主要教学单词 ,句型Look at …Can you see…? Yes,I can./No, I can’t.How many…? 通过词与句的整合，让学生运用所学来描述。学生之前已学的单词big ,small ，night,evening,morning ,afternoon,sunny,cloudy 等。句型有 Look at..Can you…? How many…?本单元在对这些内容稍作复习的基础上，引出单词、句型的教学，并通过新旧句型的整和，编成简短的对话作为语言训练的重点。为了培养学生连续说话的能力，可整合旧句型This is ’s this/that? What colour is it? What can you see? 进行语言训练,鼓励学生用多个句子来进行描述。此外，的使用，是本课的一个难点。3．??单元教学目标分知识与能力：四会单词：能正确听读并表达句型：… Can you see…? Yes,I can./No, I can’t. How many…? 能表演对话, …Can you see…? Yes,I can./No, I can’t. How many…? 能诵歌，理解句意，注意语音语调。过程与方法通过教师的引导，能自编简单的儿歌来学习运用新单词。通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力。通过让学生做小调查，培养学生用英语交际的能力。情感态度与价值观 （1）关注学生情感，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣在合作活动中互助共进。 2）培养学生大胆描述自己的能力。2）培养学生。4．?? 教学策略分析 1）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。2） 面向全体学生,切合学生的现状,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生获得不同程度的发展。 3）加强对学生学习方法的指导, 现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，鼓励学生说多句，培养学生连续说话的能力。4）采用TPR全身反应法，调动学生多种感官，唱一唱，听一听，说一说，画一画，小组之间做做小调查，激发学生的参与性与主动性。.教学实录（3课时） Look and learn/ Look and say Aims Basic aims 1.Knowledge objectives: a. Learn to read and use the words: the sun， the moon， star b. Learn to say: Look at … Can you see…? Yes,I can./No, I can’t. How many…? 2. Ability objectives: a. The usage of nouns to identify natural objects e.g. the sun, the moon. b.??To use?imperatives?to?give?simple?instructions?。 e.g.?Look at ---. Can you see---?…? 3. Emotional objectives: Love natural objects. Main points 1. To use nouns to identify natural objects. e.g. sun, moon 2. To use correct response by listening to can-questions. e.g. Can you see the moon? Yes, I can. /No, I can’t. 3. Describe the natural objects in the sky