2.3.2文化在交流中传播课件(22张).ppt

3.2 文化在交流中传播 一片茶叶 故事一 19世纪，雅安运茶的背夫，每次肩扛300斤茶袋，穿山越岭，不仅将茶叶贸易带到印度，也打开了欧洲茶文化的序幕。 tips：茶马古道是指存在于四川、云南、西藏地区，以马帮为主要交通工具，以茶为主要商品的民间国际商贸通道，兴于唐宋，盛于明清，二战中后期最为兴盛。茶马古道主要分川藏、滇藏两路，延伸到尼泊尔、印度等地。 茶马古道 故事二 19世纪，武夷山八位茶工带着茶种和精湛的制茶技艺前往印度，终其一生种植出大吉岭红茶,而这些无名茶工，最后都没能回到故乡。 tips：大吉岭红茶被称为世界名茶之一，最正宗的英国红茶就是用其冲泡。两百年前，酷爱红茶的英国人因中国茶叶太过昂贵，故在其殖民地印度开辟了茶园，而大吉岭红茶的引入，为印度茶叶的发展奠定基础。 他乡故乡 故事三 北京女孩张南揽十七年前去日本学习茶道，现为职业茶道师。她通过茶道课堂，向国人展示日本茶道的严谨与仪式之美。 tips：日本茶道是在一种仪式化的为客人奉茶之事，原称为“茶汤”，起源于中国。最严格的日本茶道要持续四个小时，主要是通过茶会和学习茶礼来达到陶冶性情、培养人的审美观和道德观念的目的。 拜师学艺 探究一： 故事中的人们在进行一种什么活动？ 人们通过一定的方式，传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的社会交往活动。 一、文化传播的含义 故事回顾 故事三：北京女孩张南揽通过茶道课堂，向国人展示日本茶道的严谨与仪式之美。 故事一：雅安运茶的背夫,不仅将茶叶贸易带到印度，也开启了欧洲茶文化的序幕。 故事二：武夷山八位茶工带着制茶技艺前往印度，最后都没能回到故乡。 探究二： 故事中的人们，通过什么途径实现了文化的传播？ 二、文化传播重要途径 讨论一： 通过以上途径实现的文化传播的事件还有什么？ “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用古代“丝绸之路”的历史符号，发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，而这必然会带来沿线国家的文化交流。 闯关东之后 大连人口增加了几倍。 大连话改变为为胶辽官话 大连饮食文化转变为鲁菜中胶东菜系 可以说大连是闯关东造就了移民城市。 二、文化传播重要途径 探究三： 文化传播是通过什么工具实现？ 口语 文字 印刷 电子 网络 三、传媒 大众传媒 优点：最大程度超越时空的局限，具有传递、沟通、共享的强大功能，成为了文化传播的主要手段。 故事二中的武夷山茶工将精湛的制茶工艺带出中国带到印度、走向世界。 故事回放 故事三中的北京女孩在日本学习茶道带到中国，展示中国茶道忽略的严谨之美。 探究四： 他们对于中华文化和世界文化发展有何作用？ 1.将优秀文化带入中国，促进了中华文化的发展和进步 2.促进中华文化的传播和世界文化的发展。 四、文化交流的意义 讨论二：你要向他们学习什么？ 1.热情地欢迎世界优秀文化在中国传播 2.主动推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者 五、对待文化交流的态度 故事二中的武夷山茶工将精湛的制茶工艺带出中国带到印度、走向世界。 故事三中的北京女孩在日本学习茶道带到中国，展示中国茶道忽略的严谨之美。 辨析：“我与文化交流无关”你怎么看？ 五、对待文化交流的态度 文化交流 可以是你给同学讲的旅游趣事 可以是你在网上写的生活感悟 可以是微信上拒绝转发来路不明的新闻 也可以是你的画挂在展厅的墙壁 课堂小结 　　或许，面对浩瀚的中华文化，你我显得那么渺小，可是还要努力去将她的美告诉世界，哪怕只是一杯茶的时间。 * * * * * *