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西安市优秀教育资源征集作品 《洁净的燃料－氢气》 郭晓航 雁塔区八七七厂子校 2013年5月23日 目 录 一、 教材分析 ………………………………………………………… 3 二、 学习目标 ………………………………………………………… 3 1. 知识目标 ……………………………………………………… 3 2. 能力目标 ……………………………………………………… 3 3. 情感价值观目标 ……………………………………………… 3 三、学习重、难点……………………………………………………… 4 四、学习思路设计………………………………………………………4 教法方面 …………………………………………………4 学法方面 …………………………………………………4 五、课时安排：一课时 六、教学仪器药品准备………………………………………………… 5 七、学习程序设计 …………………………………………………… 6 （一）学习流程图………………………………………………… 6 （二）详细学习程序…………………………………………………7 八、教学体会和反思………………………………………………………8 教材分析 本节内容是粤教版九年级化学第五章第一节洁净的燃料—氢气， 是元素化合物知识的重要组成部分，是学生在空气、氧气、水三种常见物质之后要学习的第四种物质。课标要求从燃料的角度去学习氢气的有关知识，课程对此要求不高，而氢气的制法及还原性留在以后再学，因此本节课只研究氢气的性质和用途，这样本节课既可与氧气的性质和用途进行比较，又为二氧化碳性质的用途以及化石燃料的学习打下基础，因此具有承上启下的作用，同时本节课还为提高学生素养，培养学生观察，分析实验能力提供了丰富素材，为培养学生的环保节能意识奠定基础。 二、学习目标 知识技能目标 了解氢气的物理性质、化学性质，了解氢气相关用途，了解检验氢气纯度的重要性及方法。 过程与方法目标 通过探究活动，学会观察，描述实验； 通过探究活动，上网学习，查询资料，培养科学探究和自主学习能力。 情感态度与价值观目标 让学生了解氢气既是洁净又是高能的燃料，了解知道化学变化伴随着能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性，渗透生活处处有化学环境教育和安全教育。 三、学习重难点 学习重点 氢气的物理性质，氢气的可燃性，及其作为高能燃料的优缺点， 学习难点 氢气的验纯原因及方法 四、学习思路设计 新课程注重让学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的与人类相关的化学，让他们熟悉的生活情景中感受化学的重要性，在自主学习中获得学习的成功感。使学生了解化学对人类文明发展的巨大贡献，在教学中，根据这些设计教学，引入课程，开展活动，组织教学，指导评价。 教法方面 经过前四章的学习，学生已经初步掌握学习元素化合物的方法，并逐步学会了在教师的指导下观察实验，由实验得出结论，因此，根椐课标，教材的以往的教学，结合学生特点本节采取了以下方法的手段进行教学；引导——探究------自主学习。加之网络实践能力的培养学生已能熟练上网，搜寻资料，于是就让学生网上学习。为体现化学学科特点采用了实验法，为扩大信息量和直观教学使用了多媒体现代教学。 对教材进行处理，对实验进行大胆地改进，将吹氢气泡并点燃气泡，改为吹气球使之升空，点燃气球，展示其可燃性和可爆性，使之更直观，更震憾，尤其是点燃气球时发出的巨大爆炸使学生对氢气的可燃性有了非常深刻的认识；用无底矿泉水瓶做成模拟火箭发射装置，则直观地再现了火箭发射原理，体现了氢气可燃性及燃烧的能量转化，也为氢气验纯埋下伏笔，以轻松突破重点和难点。 学法方面 在全面推选进课程改革的今天，在课堂上不仅要从学生身边的实例进行教学，传授文化知识，更重要的是教给学生学习方法，为他们今后继续学习或终身教育打下基础。所以在教学过程中我注意学生学法指导：如何观察、如何分析、描述、推理、归纳；如氢气验纯时的试管口方向、声音的描述等。在学生上网浏览时，加强对学生的查阅整理信息能力的指导和培养。 五、教学仪器药品准备 贮气装置收集的氢气，气球，无底矿泉水瓶，打火装置，防护档板，蜡烛，酒精灯，试管，干燥，烧杯。 多媒体课件，网络资源。 六、课时安排：一课时 七、学习程序设计 图形说明： 活动教师 学生活动 媒体选用 （二）详细学习程序 为完全成本节教学目标，我是这样开展教学的。 引入新课 以生活中常见的庆祝仪式中的气球引入本节课程，利用丰富的图片素材为学生创设学习情景，激发学生学习主动学习，学生在情景化的学习中走入氢气的学习中。 观察实验 通过观察气体的色态，了解氢气的部分物理性质，通过学习动手吹氢气球，气球升空，并点燃氢气球得出氢气的物理性质和可燃性，并为氢和氢气的爆