(王)安徽电子工程学校职业教育现代学徒制试点申报书(机电).docVIP

附件2 职业教育现代学徒制试点项目 申 报 书 项目名称：院校职业教育现代学徒制试点 电子工程学校 负 责 人： 黄 文 所在省市： 安徽省 教育部职业教育与成人教育司 制 填写要求 1．本申报书由申报现代学徒制试点单位的地级市、职业院校、企业牵头单位填写。 2．企业申报材料由合作院校所在省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责报送。 3．请用四号宋体填写，行间距为20磅。 4．请用A4纸双面打印，每份申请表单独装订，不另单做封皮和装裱。 一、试点项目基本情况 项目名称 院校职业教育现代学徒制试点 试点起止年月 2015年9月-2017年6月 申 报 单 位 单位名称 安徽电子工程学校 □A、地级市 □B、高职院校 √C、中职学校 □D、企业 通讯地址 蚌埠市燕山路 联系电话 0552-4126288 邮政编码 233010 主要参 与 学 校 与 企 业 单位名称 试 点 专 业 专业名称 拟招生数 学制 安徽昊方机电股份有限公司 机电技术应用 30 3 安徽华明电气设备有限公司 30 3 项目 负 责 人 姓名 黄文 男 出生年月 专业技术职务/行政职务 高级讲师、党委 联系电话电子邮箱 项 目 组 主 要 成 员 姓名 性别 出生年月 职称 工作单位 分工 签名 王新军 男 1975.11 工程师 安徽昊方股份有限公司 刘松林 男 1963.6 工程师 安徽华明电气设备有限公司 二、申请单位基本情况：（不多于2000字） 1.申请单位概况 2.合作单位概况 安徽昊方机电股份有限公司概况： 安徽昊方公司成立于1997年11月，经过17年的稳健、快速发展，公司现已发展成为行业内中国区域最大制造企业，中国汽车空调电磁离合器领导者，国家重点高新技术企业、国家级创新型试点企业、国家知识产权试点单位、国家汽车零部件出口基地企业，海关A类管理企业。公司是《汽车空调电磁离合器》国家标准的起草单位，具有年产1000万套汽车空调电磁离合器的生产能力。公司拥有健全完善的现代企业管理制度和内部控制规范，通过了ISO/TS16949质量管理体系、ISO14001环境管理体系、OHSAS18001职业健康安全管理体系认证，以及ISO/IEC17025实验室认可。公司的生产管理有机融合了丰田生产模式TPS精髓、中国元素和昊方特色，生产布局规范，人机工程合理，物流组织流畅，管理道具标准美观，展现了拉动式生产和一个流生产的精益理念和先进方式。公司建有安徽省汽车部件精密加工工程研究中心、汽车空调压缩机驱动技术省级实验室、省级企业技术中心以及国家行业检测实验中心，检测实验数据国际互认。先后承担并完成国家火炬计划、国债项目、创新基金、国家重点新产品等项目的研制和产业化，获得包括发明专利在内的专利授权49项，技术水平国际领先。 三、试点项目实施方案及实施计划（不多于2000字） 1.项目实施的必要性与可行性分析 一、项目实施必要性 现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道，推进现代职业教育体系建设的战略选择；是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。 现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度， 当今社会，信息化和自动化程度极大提高，传统的精细化岗位分工被灵活、整体化和以解决问题为导向的综合任务所替代，这对员工的职业能力提出了更高的要求，特别是工作中的计划、决策和分析复杂问题的综合能力，这只能在真实的“工作情境”和整体化的“工作过程中”获得，纯学校教育模式无法独立承担起这一重任，只能采用深入的校企合作和工学结合方式，而这恰恰是现代学徒制最核心的部分。 近年来，在积极推进实习、探索订单班培养的工作中未能实现 “个对接”基本要求学对型人才培养的水平与企业岗位对人才要求还有较大差距。 情况，积极探索通过学校、企业的深度合作与教师、师傅联合传授，对学生以技能培养为主的现代学徒制人