新冀教版三年英语下册第一单元教案.docVIP

教 学 进 度 表 周次 起止时间 预 定 进 度 实 际 进 度 出入原因 一 3.2-3.6 Lesson1 二 3.9-3.13 Lesson2 ～～ Lesson3 三 3.16-3.20 Lesson4～～ Lesson5 四 3.23-3.27 Lesson6～～Again, Please 五 3.30-4.3 Lesson7 ～～ Lesson8 六 4.6-4.10 Lesson9 ～～ Lesson10 七 4.13-4.17 Lesson11 ～～ Lesson12 八 4.20-4.24 Again, Please 九 4.27-5.1 期中复习 十 5.4-5.8 期中考试 十一 5.11-5.15 Lesson13 ～～ Lesson14 十二 5.18-5.22 Lesson15 ～～ Lesson16 十三 5.25-5.29 Lesson17 ～～ Lesson18 十四 6.1-6.5 Again, Please 十五 6.8-6.12 Lesson19 ～～ Lesson20 十六 6.15-6.19 Lesson21 ～～ Lesson22 十七 6.22-6.26 Lesson23 ～～ Lesson24 十八 6.29-7.3 Again, Please 十九 7.6-7.10 期末复习 二十 7.13-7.17 期末考试 教 学 设 想 和 要 求 一、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 二、教学重点与难点分析： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 三、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 5、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 6、多与学生交流，进行口语交际训练。 课题： Lesson 1 On the Farm! 第 1 课时 内容： 课型： 新授 教法：情境教学法 教 学 目 标 知识与技能 1. 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep五个表示动物的单词，并了解农场上的其它动物及叫声Moo, Baa, Oink等，且能在歌曲中运用。能用What’ this ? It’s a…..句型进行自由表达。 2. 用简短的语言对动物和农场进行描述。 过程与方法 通过设置去农场认领小动物的大情景，采用TPR, 图片，听声音等方法呈现单词，经过Chant, 游戏，歌曲，两两说等形式操练单词句型，帮助学生理解记忆，挖掘他们对英语深层次的兴趣。 情感态度与价值观 通过本课的学习，学生加强对农场的了解，培养爱护小动物的意识并能在活动中感受英语学习的乐趣。 教学重点 能听懂、会说farm, farmer, cow ,pig ,sheep以及动物叫声，并用What’this ? It’s a…..句型进行自由表达。 教学难点 用简短的语言对动物和农场进行描述。 教学准备 PPT课件，动物图片 共 案 部 分 二次备案 一. 带入情境 确立目标 1. Greetings. 与教师进行问候 2. Sing a Song: “Colourful world” 二.凭借情境 解疑探究 1.出示春天风和日丽的美丽图片，提议去农场。 2. 教授单词farm(出示农场图片，纠音，One by one指读PPT上的图片操练。 通过看到农场的公告“可以认领小动物”引导学生提出问问“farmer”详细情况。出示farmer的图片，纠音，拍手One by one操练。 3. 教授三个动物单词 教师提问： Listen! What’s this? (出示pig的图片) What does it say? ( 出示Oink, Onik 单词) What colour is it? How many pigs? 通过过渡语“Listen, What is coming?自问自答引出 cow及叫声，纠音 通过过渡语“ Let’s see other animals”看