2014最新人教版三年级上册数学总复习教案.docVIP

教 学 内 容 信 息 教学内容 复习时、分、秒 课时设置 第一课时 教学目标 1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。 2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。 3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。 教学重点 对各知识点的知识的整理与复习。 教学难点 会进行一些简单的时间计算。 资源准备 课件 教 学 过 程 环节 师生活动安排 二度修改 一、回忆梳理 构建网络 1、师：第一单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的复习） 2、师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？ 二、知识结构： 1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。 2、分针走1小格，秒针正好走(1)圈，秒针走1圈是(60)秒，也就是(1)分钟。 3、时针从一个数走到下一个数是(1小时)。分针从一个数走到下一个数是(5分钟)。秒针从一个数走到下一个数是(5秒钟)。 4、钟面上时针和分针正好成直角的时间有：（9点整）、（3点整）。 5、钟面上有(12)个数字，(12)个大格，(60)个小格；每两个数间是(1)个大格，也就是(5)个小格。 6、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是( 1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。 7、时针走1大格，分针正好走(1)圈，分针走1圈是(60)分，也就是(1)小时。时针走1圈，分针要走(12)圈。 8、公式。（每两个相邻的时间单位之间的进率是60） 1时=60分 1分=60秒 半时=30分 60分=1时 60秒=1分 30分=半时 9、师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗 二、巩固练习 1、在（ ）里填上“〉”“”或” “=” 9分（ ）90秒 3时（ ）100分 5时（ ）500分 150秒（ ）2分 2、填写合适的时间单位。 （1）一节课的时间是40（ ）．（2）看一场电影要2（ ）．（3）小明跑100米要用16（ ）． （4）工人叔叔每天要工作8（）（5）张勤洗两块手帕要用10（）。（6）李勇做50道口算题要用5（） 三、知识应用 能力拓展 （一）判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分） 1．分针走一圈经过的时间是60秒．（ ）2．时针走一圈经过的时间是12小时．（ ） 3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（ ） （二）选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）．A．1分钟 B．5分钟 C．1小时 2．秒针走一圈经过的时间是（ ）。A．1秒 B．1分 C．1小时 3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字。A．6 B。5 C． 30 （三）解决问题 1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（ ）分钟． 2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（ ）时到无锡．　　 四、小结：师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。 教 学 反 思 教 学 内 容 信 息 教学内容 复习万以内的加法和减法 课时设置 第二课时 教学目标 1、复习万以内数加减法的有关知识。 2、让学生进一步理解验算的意义,能熟练地进行加减法的验算,养成检查和验算的习惯. 3、进一步培养学生的估算能力. 4、培养学生灵活解决问题的能力. 教学重点 正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减三位数连续退位的计算。 教学难点 熟练地进行加减法的验算。 资源准备 课件 教 学 过 程 环节 师生活动安排 二度修改 一、回忆梳理： 1、师：同学们，这节课让我们一起来复习一下第二单元的知识，好吗？ 师：谁能告诉同学们，这一单元我们一共学习了哪些内容？ 生：描述。 师：对了，本单元一共学习了三部分的知识，分别是：万以内数的加法、减法以及加减法的验算。 2、首先，我们来复习第一部分的知识： 3、笔算加减法的运算步骤： ① 列竖式时相同数位一定要对齐； ②从个位算起； ③加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；减法时，哪一位上的数不够减，从前一位退1作10；如果前一位是0，则再从前一位退1。 5、在做题时，我们要注意中间的0，因为是连续退位的，所以从百位退1到十位当10后，还要从十位退1当10，借给个位，那么十位只剩下9，而不是10。（两个三位数相加的和:可能是三位数，也有可能是四位数。）例：603-32