高一生物必修三第三章检测.docVIP

第三章 章末检测 1．下列利用胚芽鞘所做的实验中，能说明胚芽鞘尖端确实产生了“生长素”的是(　　) 2．如右图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片(生长素不能透过)，从右边用光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况将是(　　) A．直立向上生长B．向光弯曲生长 C．背光弯曲生长D．不生长 3．根据所学知识判断，下列说法错误的是(　　) A．图中能直立生长的是①、④和⑥ B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照 C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照 D．图中弯曲生长的是③⑤ 4．将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口一侧，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生长情况如下图。这个实验能证明(　　) A．顶端在光下产生某种“影响物”B．“影响物”具有促进胚芽鞘生长的效能 C．合成“影响物”不需要光D．背光一侧“影响物”分布多 5．在植物体内，合成生长素最旺盛的部位是(　　) A．营养组织 B．保护组织C．分生组织 D．机械组织 6．1．对燕麦胚芽鞘进行如下图所示的处理，若电机以10转/min的速度匀速旋转，一星期后胚芽鞘能够发生弯曲的是(　　) A．胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽 B．胚芽鞘下部用锡箔纸遮住 C．在胚芽鞘尖端插入云母片 D．胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内 7．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是(　　) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 8．燕麦胚芽鞘经图一所示的处理，一段时间后，取其甲、乙两块琼脂，置于已切去尖端的胚芽鞘①、②上，①经单侧光照处理，如图二所示。则①、②的弯曲及生长程度为(　　) A．①＝② B．①＞② C．①＜② D．不确定 9．下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系。下列叙述中，正确的是(　　) A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a，则背光侧为b B．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为d C．若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用 D．若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用 10．对胚芽鞘进行如下图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是(　　) A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑ 1．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是(　　) A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D．可利用生长素类似物防止落花落果 2.右图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进生长、高浓度抑制生长”一句中，高浓度、低浓度分别指(　　) A．大于a的浓度、小于a的浓度B．大于c的浓度、小于c的浓度 C．大于b的浓度、小于b的浓度D．大于a的浓度、小于c的浓度 3．当植物受到环境刺激时，下图表示的生长素分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长素的分布)(　　) A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．②⑥ 4．用图中的4根月季枝条进行扦插，生根最多、最易成活的是(　　) 5．不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图中甲所示。现将胚芽鞘尖端去除一段时间后，将含有生长素的琼脂块放置在去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后测量其弯曲角度α(如图中乙所示)。则N1、N2、N3三种浓度所对应弯曲角度α1、α2、α3的情况最可能是(　　) A．α1＞α2＞α3 B．α1＞α3＞α2C．α1＞α2，α2＜α3 D．α1＞α2，α2＝α3 6．为促进某种植物扦插枝条生根，采用几种不同浓度的吲哚丁酸(人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况如下图所示。从实验结果分析，最佳的浓度是(　　) A．3 mg/mL B．4.5 mg/mL C．6 mg/mL D．9 mg/mL 7．将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是(　　) A．a B．b C．c D．d 8．下列不能解除植物顶端优势的措施是(　　) A．去掉顶芽B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 9．根冠能分泌一种激素向根尖的伸长区运输，作用与低浓度IAA的作用相反。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用、共同调节的特点，判断四个根尖可能向左