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杨林小学特色校园创建方案 杨林镇中心小学是杨林镇百年老校，现有学生658人，教师35人，结合我校实际情况，我校提出了“营造书香校园，构建特色校园”方案。目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路子。让我们的孩子养成读书习惯，享受文化财富；让我们的校园充满书香气，富有生命活力。 一、指导思想 为深入实施素质教育，提高教育质量，全面提升办学水平，实现学校的内涵发展，打造学校特色，创出学校品牌。杨林中心小学以文化校园建设为起点，以人文课堂构建为突破口，以书香构建为重点，以校园文化孕育为着力点，引导师生形成乐观积极的生活态度，把学校办成底蕴丰厚、内涵丰富、充满活力、师生共进的特色学校发。 二、工作目标　　 提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过特色校园建设活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。　 二、总体目标： 一品：若水前行，泉涌江海 一特色：书香气韵、艺雅兰香 学校遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、书画音乐营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新，以兰茂书屋丰富校园内涵发展，逐步构建具有杨林中心小学特色的校园文化体系。力争用三年时间，把学校建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善、人际关系和谐的校园。 具体目标和工作任务： （一）若水前行，泉涌江海 水是博大精深的，它对我们的启迪有许许多多，如“滴水穿石”，启迪我们学习要锲而不舍；“千条江河奔大海，一江春水向东流”，启迪我们一旦认准一个目标，就要有一往无前的勇气和坚定执著的精神；“海纳百川，有容乃大”，启迪我们要有恢宏的气度，博大的胸怀……水对我们的启迪是如此丰厚广博，我们要求学生像水一样前进。同时，这也是校园环境文化与内涵发展的重点。校园文化建设对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是进一步完善各项管理制度，加强学校校舍设施的保养与维护，确保其安全使用。二是要做好净化、绿化环境工作。按照学校《常规工作管理细则》，做到清洁区天天打扫，垃圾定点入坑，厕所定期冲洗、校园内无卫生死角。在教学楼前面区域提高校园绿化率。三是合理配置文化设施。操场建成后，学校准备设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，在教学楼、综合楼楼前、楼侧设立校风、校训、办学思想和办学目标等多块标语牌，使校园具有整体美感。四是综合整治周边环境，努力净化校园周边环境。彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围 校园文化体现学校的办学理念，反映教师的教育教学思想与水平，是学生成长的记录，是学校发展的历程。校园文化的核心内容是校园精神文化。校园精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面，学校将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在南围墙醒目位置，在每一学期开学集中组织学生学习，不断向学生解读其内涵。采取多种方式，不断强化校风、教风、学风的实践要求，激励学生努力实践。 学校制定适合本校实际的各种制度，并实现制度管理，形成富有人文特征的制度文化。 （二）书香气韵、艺雅兰香 突出学校的办学特色 杨林中心小学是百年老校，要突出文化底蕴。学校结合自身实际，实施“特色学校”战略，就要让学校翰墨飘香，音乐艺术灌溉。坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，以文化活动为载体，全面提升学校的综合素质。 1、抓好“三个强化”，开展“五项教育”，加强德育工作。“三个强化”即:强化管理职能、 强化责任意识、强化德育督导。“五项教育”即德育工作的重点：道德教育、法制教育、心理教育、青春期教育、安全教育。教育学生熟记《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，进行行为规范养成教育。要长期坚持开展主题教育活动，培养学生良好的思想品德，促使学生健康成长。 2、组建兰茂合唱团、兰茂艺术团。开展艺术活动，丰富校园生活。进一步重视和开发艺术活动资源，丰富艺术活动，推进素质教育。根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织音乐、美术、书法、制作、科技、写作、棋类等兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。要充分发挥团委、学生会的作用，在教师的辅导下，努力实现学生的自主管理、自主发展。 3、开展节庆活动和主题活动。节庆活动，是丰富校园动态文化的重要载体；主题活动，能确保活动内容突出，效果显著。学校将进一步办好每年一届的文化艺术节，体育运动会，通过广泛开展节庆活动，丰富和充实学生的精神生活。