计算机科学与技术专业卓越工程师培养方案.docVIP

计算机科学与技术专业“面向工业界、面向未来、面向世界”nix/Linux操作系统、嵌入式Linux系统开发等； 4.获得较好的工程实践训练，具有较好的技术开发和工程实践能力，这些能力包括信息检索与集成能力、软硬件系统需求分析和建模能力、系统设计和实现能力、系统评审与测试能力、过程改进与项目管理能力、设计人机交互界面的能力、使用软件开发工具的能力、系统评价能力、数据分析能力、新技术的应用能力、知识产权保护能力等； 5. 具有较好的人文社会科学和管理科学的背景知识和综合素质，熟悉和了解国家信息化技术方面的基本方针、政策、法规和标准，具备针对环境特点实施工程项目的能力； 6.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达、团队协作能力、社会交往能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力； 7.具有较强的英语综合运用能力，能熟练阅读本专业的英文技术文献，并具有一定的英语口语交流能力； 8.具有较强的自我获取知识的能力，能够有效吸收人类文明中有用的信息知识，具备不断拓展自身知识面和终身获取新知识的能力； 9.具有较强的社会适应能力，能应对工作变动和环境的变化给自己带来的影响，能使自己有效地参与竞争； 10.具备较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质，能成为“有理想、有道德、有文化、守纪律”的社会主义事业接班人。 11.具备良好的专业外语能力和国际交流能力，以适应技术进步和社会需求变化三、主干课程和特色课程： 主要专业实验：程序设计与问题求解实验、电路与电子技术基础实验、数字逻辑实验、数据结构与算法实验、数据库系统原理实验、操作系统实验、Java程序设计实验、算法设计与分析实验、计算机组成原理实验、计算机网络实验、软件项目管理实验、单片机原理与接口技术实验、嵌入式系统实验、基于.NET的开发技术实验、UML与系统分析设计实验、J2EE开发技术实验、等。 特色实践环节：大学生走进科研实践、创新实验室科学研究、学科性公司实践、企业工程实践、企业挂职锻炼。 四、毕业合格标准 1. 符合德育培养目标要求。 2. 学生最低毕业总学分为198.5学分。包括: 通识教育基础课程、学科基础必修课、专业基础必修课、专业限选课、专业任选课、通识选修课、实践环节、课外教育学分等。其中通识教育基础课程、专业限选课、专业任选课和实践环节设置若干企业项目课程和企业项目实训。 3. 符合大学生体育合格标准。 五、学制与学位 标准学制： 学 位：工学学士学位 按照本方案培养的学生，在完成本科四年学业、达到本培养方案要求后，可获工学学士学位。+ 1的三阶段学习模式。3指学生在学校进行3年的通识课程、专业技术课程的知识学习和技能训练。1指学生在企业进行累计1年的企业课程学习、企业课程设计、生产实习、毕业设计、以及在岗或随岗实习。主要的培养方法如下： 1. 案例教学 项目导师带领学生完成一个实际案例中的一个或数个任务，然后由学生自主完成其中的另外一些任务。项目导师边讲边练，循序渐进地引导学生迅速掌握相应的知识和技能，教学过程中同时进行职业素质指导。 2.CDIO方法 CDIO是一种系统全面的工程教育的模式。CDIO的含义是：构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)，它以产品(系统)研发到产品(系统)运行的生命周期为载体，让学生以主动的、体验的、一体化的方式获取工程知识、能力与态度。 3. “5R”实训+随岗实习 “5R”实训（指学生在企业兼职教师指导下在校内与校外进行的实训，即真实的工作环境、真实的项目、真实的项目经理、真实的工作压力和真实的工作机会）；随岗实习（学生与企业在岗员工共同，并由企业在岗员工指导完成的实习）。 七、教学进程计划表（详见附表一） 八、专业培养计划学时、学分统计表（详见附表二） 附表一 教学进程计划表（必修部分） 课程类别 主要 课程 课程名称 学时分配 学 分 数 各学期学时分配 应修 学分 总计 讲授 实验 课程 实践 上机 一 二 三 四 五 六 七 八 课内 课外 通识教育基础课程 思想道德修养与法律基础 48 24 24 3 48 37.5 马克思主义基本原理 48 40 8 3 48 中国近现代史纲要 32 24 8 2 32 形势与政策Ⅰ 8 8 0.5 8 就业指导 24 24 1.5 24 ★ 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 88 56 32 5.5 88* ★ 大学英语Ⅰ