小班上五主题教案1.doc

活动内容：有趣的小路 活动目标 练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。 行走时身体能保持平衡、协调。 重难点 练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。 活动准备 平整的户外活动场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。 活动过程 队列练习，热身运动 一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。 热身运动。师生边念儿歌《快乐的小脚》，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。” 自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走 指导语：操场上有许多条有趣的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样安全走过小路吧！ 自由尝试走过各种小路。 指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。 分组练习走过各种不同的小路。 可增添模仿小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。 做趣味游戏“美丽的花园” 指导语：一起走过小路，去美丽的花园送花吧！ 每人一个内装美丽花朵的小挎篮。 幼儿分成两组，一个跟着一个，依次走过地面较窄的小路及平衡木。 到达终点后，将挎篮里的花朵粘贴到花园中，布置两个美丽的花园。 欣赏美丽的花园，放松活动 自由欣赏自己制作的花园。 一起听音乐，做放松活动。 活动内容：孩子，别怕 活动目标 感受故事中小马的孤独，知道孤独并不可怕。 体验与同伴一起游戏的快乐。 重难点 重点：知道孤独并不可怕。 难点：能与同伴一起快乐游戏。 活动准备 故事课件或挂图。 歌曲《小树叶找妈妈》《找朋友》。 活动过程 欣赏歌曲《小树叶找妈妈》 指导语：听听歌曲里的小树叶在干什么？ 分段播放故事课件，引导幼儿分析讨论 第一段提问：小马为什么不想到田野上去玩？ 第二段提问：妈妈要去工作了，小马是怎样说的？妈妈说了什么？什么是孤独？ 第三段提问：小马和谁一起玩的？他想妈妈了吗？离开了妈妈，小马感到孤独了吗？为什么？ 经验迁移，说说自己的感受 提问： 你离开妈妈去上幼儿园，会感到孤独吗？你用什么办法赶走孤独？ 你在幼儿园喜欢和谁一起玩？最快乐的事情是什么？ 小结：小朋友现在长大了，也要像小马那样离开妈妈去上幼儿园，有老师和很多小朋友跟你一起玩，一起把孤独赶走，这样就不会害怕了！ 集体游戏，感受幼儿园生活的快乐 一起做游戏“找朋友”，感受和同伴游戏的快乐。 活动内容：云朵棉花糖 活动目标 感受故事情节的童趣，体验与他人分享的快乐。 理解故事内容，能复述故事对话。 重难点 重点：理解故事内容，能复述故事对话。 难点：体验与他人分享的快乐。 活动准备 课前观察天空的云朵；教学挂图或多媒体课件；幼儿自带食品、玩具若干。 活动过程 展开想象，激发兴趣 指导语：天上的云朵像什么？（说说云朵的颜色、形状）你觉得云朵可以做什么？ 重点前置，模仿故事中的对话 指导语：鼠老大和鼠老二用云朵做的什么呢？ 播放相应角色的课件（或挂图）。 理解并学说故事对话。 鼠老二说：“我看可以用它来做枕头，肯定很松软的。” 鼠老大说：“我看可以用它来做棉衣，肯定很暖和的。” 发挥想象：你觉得还可以用云朵做什么？尝试用“我看可以用它来做……，肯定很……”的句式进行描述。 结合课件或挂图，完整欣赏故事 指导语：鼠小小想用云朵做什么呢？我们一起来砍故事吧。 提问：第二天，小老鼠为什么还要等云朵再飞进来？为什么他们只吃到了一点点，但得到了很多快乐？ 角色扮演，体验分享的快乐 如果你有云朵棉花糖，你想和谁分享？ 教师（或幼儿）扮演小老鼠，请大家分享棉花糖。 同伴分享自带食品和玩具，体验分享的乐趣。 活动内容：你好，你好 活动目标 理解故事内容，体验阅读的快乐。 尝试用对话的方式讲述故事。 知道遇到他人时要有礼貌地问候“xxx，你好”。 重难点 重点：理解故事内容，体验阅读的快乐。 难点：遇到他人时能有礼貌地问候“xxx，你好”。 活动准备 玩具小熊；绘本挂图或课件；幼儿用书。 活动过程 出示玩具小熊，学习有礼貌的打招呼 指导语：这是小熊。小熊看见你们，有礼貌地打招呼：“小朋友，你好！”小朋友们应该怎样回答呢？ 阅读挂图1（封面内容） 提问：看一看，书的名字叫什么？你是怎么知道的？ 猜测故事角色。 指导语：猜一猜，书里会有谁？听一听，是什么小动物？他们在做什么？ 观察画面，尝试讲述 观察画面内容，尝试讲述。 提问：画面上有什么？他们见面时是怎么说的？他们会怎么回答呢？ 阅读故事图画，大胆讲述。 阅读画面，尝试讲述画面内容，并连成故事。 学习逐页翻书 先观察教师怎样翻书，然后模仿：大拇指和食指捏住书页的右下角，轻轻一捻，捏住一页翻过。 提问：小熊还会向谁问好？小朋友，今天你说“你好”了吗？ 角色扮演，巩固问候语“xxx，你好” 扮