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《谈笑》件
《谈笑》 ;字词积累：;关于作者： ;主要著作有：《红楼梦新证》、《曹雪芹传》、《石头记鉴真》、《献芹集》、《红楼梦与中华文化》、《红楼艺术》等十几部红学专著，200余万言著述，影响巨大，深受赞许。另出版有：《书法艺术答问》、《岁华晴影》、《脂雪轩笔语》、《北斗京华》、《天地人我》、《杨万里选集》、《范成大诗选》等。;课前3分钟：朗诵冰心的《笑》 ;? 导语：;这是一篇幽默的小品文，作者借谈笑之名，通过介绍大量表现笑的词语，展示了汉语言的丰富性和生动性。下面就请同学们—— ;1、速读课文，了解内容，完成图示导读：
（提示：速读时要注意句与句、段与段之间的衔接和过渡）
一、谈笑与人体各部分的关系 （1段——8段）
1、笑和脸的关系：嘴-牙-下巴-眼
2、笑和全身的关系：手-肚-全身
;二、谈笑与人内心世界的关系(9——19)
1、笑因人而异：（身份-声音-神态）
;赞美汉语言的丰富与生动：（点明中心） （20——21）
2、再读课文，理解内容，展开讨论：
同学们已经大致了解了课文的内容，下面我们就一起来研讨几个问题：
1）本文紧扣“笑”，采用了什么方法把一百多个笑的词语连缀成篇？这样写有什么好处？
2）《谈笑》一文的写作目的是什么？在课文哪里得到了体现？
3）课文最后以“笑柄”、“笑料”来结束全文，体现了文章怎样的特点？
4）从本文对笑的种种描写中，你能体会到祖国语言文字的哪些特点;、归纳小结，口头作文：;试就下边提供的有关哭的词语，联缀成一段话。（可先给“哭”下一定义，然后就“哭与声音的关系”、“哭的形态：流泪的方式”、哭的样子、“哭的转化”等方面进行说明。） 痛哭流涕??声泪俱下???悲泣???哽咽???号啕大哭???幽咽???哭声直上云霄???热泪盈眶???老泪纵横???泪如雨下???哭鼻子???抱头痛哭???顿足号哭???眼睛哭得像桃一样???破涕为笑;课堂练习：
1、对比阅读，知识迁移：
速读冰心的《笑》，比较两文的异同：
《谈笑》 《笑》 主题 ? 赞美我们祖国语言的丰富性和生动性 抒发作者对自然???对生活的热爱之情 结构 纵式 先总后分 以时间推移为顺序
2、笑的欣赏：漫画——电影 五、作业：
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