班主任工作手册四年级下4.docVIP

江 夏 区 藏 龙 小 学 班 主 任 工 作 手 册 ___四_ 年 级( 一 )班 班主任： 刘腊惠 前 言 班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我校班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们制定了《班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。 《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学期末班主任须将《班主任工作手册》交学校政教处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望各班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！ 班主任职责与任务 全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。 经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。 三、四年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，会对自己有帮助的人表示谢意。 2、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏中谦让，学会礼貌待人，学会微笑。 3、做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 4、养成诚实、不说谎话的习惯。对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。 5、了解和关注家乡的变化，关心祖国文化传统，有爱国之心。 二、守纪习惯 6、自觉遵守学校的规章制度，认真按照学校要求做事。 7、购物、乘车自觉排队，主动购票，不加塞。主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。 3、掌握基本的防范措施、自救方法。　 8、凡事先思后行，有错认错，知错就改。 三、生活习惯： 9、有审美观点，保护自己的好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。 10、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。 11、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。 12、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。 13、善于发现自己的爱好和特长，注意培养自己的爱好和特长。 14、用过的东西放回原处。 四、劳动卫生习惯 15、做自己的小当家，师长的小帮手，集体的小主人，社会的小公民。 16、有良好的卫生习惯。（四勤四不，正确的坐、立、行、卧姿势，注意口袋卫生等） 17、自己的事情自己做，有规律地生活。 五、学习习惯 18、学会倾听，学会反思。 19、大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。 20、独立思考，个性鲜明，敢于质疑。 21、课后认真复习，高质量完成作业。 22、自觉阅读课外有益读物。阅读与动笔同行，重要的地方画画，抄抄，记记。 五、六年级学生良好习惯培养目标 一、文明习惯： 1 、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确礼仪。 2 、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，正确地对待与自己意见及立场不同的人。 3 、提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。 4、尊重他人的习惯。尊重他人，要善于欣赏、接纳他人，由衷地欣赏和赞美别人的优点，允许他人有超越自己的地方。尊重他人的生活、学习习惯，不做有损他人人格的事情，维护他人人格尊严。 5、诚实守信。 二、守纪习惯： 6、严格按学校常规要求做。 7、同学间能互相帮助，互相督促。 8、能给低年级学生起到榜样示范作用。 9、具备一定的防范意识和自救能力。 三、生活习惯： 10、生活有规律，有节制、有目标，要有上进心和求新精神。 11、培养自强