第五章科学论文的阅读.pptVIP

第五章 科学论文的阅读 第一节 科学论文的界定 第二节 社会科学论文的阅读 第三节 自然科学论文的阅读 第四节 科学论著的阅读方法 思考与练习解题思路 第二节 社会科学论文的阅读 具备必要的社会科学知识基础和修养 在历史文化背景中进行科学的解读 注重人文精神的提取 什么是人文精神 人文精神是人文性的最集中体现，在某种程度上也可以说就是文化精神的精粹和灵魂。包含三个层面，具有兼容性、宽容性、多元性、多层多面性。主要是对变通人的生活、命运的关怀精神，对愚昧、贫穷和一切丑恶的、兵贵神速人尊严的行为的抗议和批判。 如何提取人文精神 凡是代表时代发展方向，有助于文化的交流和事例，有助于提升人们的心灵境界，有助于民族之间的和睦相处，有助于保护和改善人类的生存境况的，都是我们该汲取的。 第三节 自然科学论文的阅读 具备必要的自然科学知识的基础和修养要。 要在科学史的背景中进行科学的解读； 要注重科学精神的提取。 什么是科学精神 科学精神是一种对客观世界执著探索的精神，是服从真理的精神。它是人对科学本质的理解和追求，是由理性精神和实证精神所支撑的“求真”。 科学精神同人文精神的联系和区别 如何提取科学精神 第四节 科学论著的阅读方法 科学论著的基本特征： 除了一般科学论文的学术性、创造性、科学性和文献性以外，还有系统性（指的是科学论著具有自己完整的理论框架和结构体系，章节之间有着严密的逻辑关系和内在沟通）和宏阔性（涉及到十分广泛的学术领域和复杂的理论课题）。 阅读要领是：善于把握科学论著的框架和体系；悉心寻找科学论著的学术独创性。 * * 教学目标 1、了解科学论文和科学论著的基本内涵。 2、掌握科学论文和科学论著阅读的原则和方法。 学习建议 1、正确处理历史和现代科学论文阅读的关系。 2、阅读的重点应放在当代的社会科学和自然科学论文及论著上。 重点难点 1．如何理解科学论文既是科学研究的手段，又是描述科研成果的工具？ 2．为什么创造性是决定论文价值的一个根本标准？ 3．关于科学论文阅读的知识储备和心理修养 4．关于社会科学论文中的人文精神折射 5．关于自然科学论文中的科学精神观照 6．科学论著的理论体系对读者思想观念的更新与重构 教学内容 教学课时：3节 第五章 科学论文的阅读 科学论文的理论界定 也称学术论文，是在各种科学领域内专门探讨学术问题、反映研究成果的论文。它既是进行科学研究的一种手段，又是描述科学研成果的工具。 科学论文具有学术性、创造性、科学性和文献性。 学术性指论文探讨的是某一科学领域中比较专门化的问题，带有较强的研究论争的性质。侧重于对事物进行抽象的概括的叙述或论争，反映的不是客观事物的外部直观形态和过程，而是事物发展的内在本质和变化演进的规律。（学术性是学术论文存在的最根本条件） 创造性 论文反映作者对客观事物研究的独到理解和观点，新理论、新设想、新方法、新定理，甚至能够填补某个领域的空白。（有没有创造性，是决定论文价值的一个根本标准。） 科学性 内容必须是客观事实，经得起实践检验，具有先进水平，在技术上行得通；表述上语言要确切，内容要充分，表述要全面。 文献性 学术论文可以长期保存，供检索和查阅，作为后人进行更深入研究、探讨时的借鉴，具有长期使用、参考的价值。 本章主要阐述了小学语文阅读教学新的总体设想和阶段目标，阅读教学的资源开发利用、教学策略、评价系统，新时期对小学阅读教学的新要求，阅读教学的具体方法的要领，以及阅读教学可以采用的几种基本模式。其中，需要重点把握的是小学阅读课程新的思维方式、教学理念和方法模式。其核心是要更新思维方式和思想观念。 小 结 思考与练习的解答要领 ? 1． 怎么理解科学论文“既是科学研究的手段，又是描述科研成果的工具”？ 要联系实际，具体阐述科学论文在科学研究中的实际意义，所起的作用。这是问题的重点所在。后者应该阐明科学论文是通过什么方式来描述科研成果的。