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田字格对中国小学生认知和创造性的影响 EffectsofTraditional Chineseon and PaperCognitive CreativePerformanceinPr Students imary 作者姓名杨滢晖 AU t h0 r YinghuiYang 学科专 业基础心理学 SUb ect General j Psychology 指导教师任俊教授 is01．P1．of．JunRen Superv 学位类别教育学硕士 De re e MasterofEducation g 学位授予单位浙江师范大学 Unit Normal Degree ZhejiangUniversity JIII tllllllfllllllllllrllll rllllllllllllllf Y241 3983 田字格对中国小学生认知和创造性的影响 摘要 本文在文献综述部分对书写过程的理论和实验研究展开了回顾，并且讨论了 有关心理应激反应的研究。随后对此次研究的目的进行了阐述。我们一共设计了 三个实验，分别指导二年级和五年级学生使用田字格纸和白纸完成生字抄写任 务、短文抄写、创造性作业。在学生执行抄写任务的过程中进行应激生理指标的 提取和检测。 实验结果表明：(1)二年级小学生使用田字格纸抄写汉字时，生字再认成绩、 短文理解成绩显著低于白纸组成绩；(2)使用田字格纸抄写汉字引发低年级小学 生的应激反应；(3)五年级小学生使用田字格纸和白纸抄写汉字，其认知成绩和 心理状态均不受抄写纸影响；(4)使用田字格纸抄写生字的二年级小学生，其创 造性作业得分低于白纸组；(5)使用两种纸抄写生字的五年级小学生，其创造性 作业分数不受抄写纸影响。 关键字：田字格纸；小学生；认知成绩；创造性；应激 Effectsof TraditionalChineseon and PaperCognitive Creative Performancein Students Primary ABSTRACT Theliteraturereviewofthis reviewsthetheoreticaland part paper experimental ofthe and discussestheresearchesabout