《动物的先天性行为和学习行为》优秀教学案例PDF.pdfVIP

第二节 动物的先天性行为和学习行为 教学目标： 知识：1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的 意义： 2．能够通过运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因； 3．制定探究计划，编写探究报告。 能力：通过参加探究活动，进一步养成探究学习与合作学习的意识。 情感态度价值观：养成亲近大自然和动物，热爱动物的情感。 教学重点和难点分析： 重点：区分先天性行为和学习行为； 难点：运用实验的方法探究动物行为的成因。 本节的重点是区别动物的先天性行为和学习行为，一般这两种行为的区分难 度不大。但如何通过探究实验来证明，是学生学习的难点。这种探究试验不是一 下子就能够做得特别好的，需要学生对生物学习有较高的热情。另外还要不怕困 难、肯于坚持、富有耐心。当然老师的悉心指导同样很重要。 教学策略： 可充分发挥学生的主体地位，利用学生平时观察的积累，使学生积极地投入 课堂交流与讨论之中。让学生做探究学习的主人。 本节课需要2 课时。 课前准备：准备与动物行为相关的资料（课件、图片等） 教学过程：（第1 课时） 时间 教学环 教师活动 学生活动 媒体说明 节 5 分 导入 今天我们来学习动物的行 观看 ppt 文 钟 为。什么是动物的行为呢？展 字和视频资料。 示 ppt 上动物行为的定义：动 纷纷说出自 物所进行的一系列有利于它们 己知道的小动物 存活和繁殖后代的活动,都被 的各种行为。如： 1 / 7 称为动物的行为。 小鱼游泳、小狗 生活中我们饲养各种小动 帮主人取物品 视 频 资 物，我们了解它们有着各种各 等。 料：动物 样的行为。大家说说看。 的行为 让我们一起观看老师找来 观看 的一些动物行为的资料片。 播放视频：动物的行为 12 分 讨论学 问题：是不是所有的小狗都 回答问题。 钟 习先天 能帮主人取物品？想要小狗取 性行为 物品，你首先需要做些什么？ 的特点 小狗吃东西要训练吗？小狗的 有些行为是一生下来就会的， 有些则必须通过学习才会。其 他动物也是如此，根据行为获 得的方式，我们也可以对动物 学生回答。 Ppt 展示 的行为来分类，怎么分？ 完成笔记 书上的五 板书：动物的先天性行为和 幅图片。 学习行为 我们书本中举了五个例 学生讨论、发言： 子，请同学们以小组为单位鉴 书中资料 1 和资 别哪些是先天性行为？ 料 3 中的行为不 教师归纳：先天性行为是由 是学来的，而是