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16我的长生果
16、我的“长生果”
（编制：向守瑜）
教学目标：1、根据标志性的词句理清文章思路
2、品味生动、形象的语言，体味字里行间流露的真情实感
3、理解文中阐述的阅读与写作的关系，结合实际认识阅读和写作相辅相成的道理
教学重点：理解文章内容
教学难点：懂得书籍是使自己成长的长生果，培养课外阅读的兴趣和习惯
教学用具：小黑板
教学时数：二学时
教学模式：“先学后教，当堂训练”
教学过程： 第一学时
一、4分钟）
大家看过《西游记》没有？一些妖精为什么要三番五次地去抓唐僧？（吃了唐僧肉可以长生不老）实际上这部神话中还有两样东西，吃了也能让人长生不老，是什么？（蟠桃和人参果）像这样吃了能让人永葆青春、长生不老的果子，我们叫什么？（长生果）“长生果”在现实生活中存不存在？既然不存在，那么当代作家叶文玲给她的一篇文章取名为《我的“长生果”》，这采用了什么手法？（比喻）
二、12分钟）
请大家自由地读读课文，看看作者笔下的“长生果”指什么？作者为什么称其为“长生果”？（书籍；因为书籍在作者的成长过程中有着重要的作用，它能滋养心灵，提升心智，丰盈灵魂，丰富人生）
三、1分钟）
1、
2、
四、6分钟）
1、
2、
五、5分钟）
六、8分钟）
1、
2、
3、
七、5分钟）
八、4分钟）
文章结尾两节起什么作用？
第二学时
一、3分钟）
二、1分钟）
1、
2、
3、
三、10分钟）
通过读文、讨论，解决以下问题：
1、
2、
3、
四、6分钟）
五、8分钟）
本文有许多值得学习借鉴、深入探究的语句，请大家自由读读，找出一、两处自己比较喜欢的语句进行品味，并将成果与同桌交流。
六、5分钟）
七、5分钟）
八、2分钟）
九、5分钟）
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