《装满昆虫的衣袋》教案 第一课时.docVIP

装满昆虫的衣袋 教学过程： 一、设境引导： 请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。 现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们奇怪吗？（板书课题：装满昆虫的衣袋） 齐读课题，读了课题后，有什么问题要问吗？你们了解他吗？向大家介绍介绍。 自读课文，：　　１、大声地自由读课文，如果有些段落或语句读得不够熟练，就多读几遍，直到读流利为止。　　２、把自己没读懂的地方做上记号。　　交流读书情况，结合朗读理解部分词语：　　１、指名分读课文（有些重点段落齐读）　　２、请同学读自己读得不流利的段落。　　３、把自己读得很好的段落读给大家听。指明学生来评价一下他们的朗读，并且来说说他们读的好与差的部分。 请你再来尝试读一读，读出语气。四、再读课文，初步感知课文内容：同桌互读，一边读一边交流节的意思。选择自己最喜欢的段落读给大家听，并说说这部分主要写了什么。文章主要介绍了法布尔十分的喜欢昆虫。列举了一些例子。 　　法布尔是一位伟大的科学家、小时候的生活环境（１）法布尔小时候很喜欢昆虫（２－１０）　　　　法布尔凭借对昆虫的着迷，进入了科学的殿堂。（１１）　　３、理清课文条理：　　　　　一（１）二（２－１０）三（１１）　　五、质疑问难：如果是词语方面的，当堂解决；如果是课文内容方面或者是拓展延伸的，就引导学生课后读课文或查找资料，试着解决。六、作业：　　１、课作：Ａ、朗读课文　　　　　　　Ｂ、写习字册　　２、家作：Ａ、抄写词语　　　　　　　Ｂ、带着问题读课文或查找有关资料。板书：　　　　　　　　　　　　　　　　　　生活环境（１）　　　　　１５、装满昆虫的衣袋对昆虫着迷（２－１０）　　　　　　　　　　　　　　走进了科学的殿堂（１１）