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充气雨衣19723
浏阳市小学教师统一备课纸
科目 语文 年级 二 班级 10 授课时间 年 月 日 课题 16充气雨衣 1 教学目标
(含知识传授、能力培养、思想教育目标) 1、会认14个字。 2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教材分析(含重点、难点、关键点) 教学重点：会认“充”等14个生字。
了解课文大意，抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
教学难点：培养学生的阅读能力，并且喜爱科学童话故事，能在故事中吸取经验，陶冶情操。 教法提示 引导点拨 教学准备 多媒体课件 教学过程设计(含作业安排)
一、创设情境，趣味揭题 1、同学们，今天的天气怎样？下雨时，需要带什么雨具？ 2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？ 3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。 4、板书课题《充气雨衣》。学习生字“充”，说一说生活中哪些用品需要充气？
二、默读课文，整体感知：
1、感知
（1）自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。
（2）再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。
2、识字
（1）互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。
（2）识字指导：
“月”字旁：膝—漆 膜—摸 胎—抬
形 声 字：嘿—黑 泳—永 膜—莫 胎—台 剪—前
（3）出示字词卡，检查生字认读情况，“开火车”全班轮读生字。
3、默读课文
思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的？
三、细读课文，探究学习。
1．默读课文，想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？
2．小组内交流、探讨。
3．分组汇报，从以下方面引导：
（1）小林发明的想法是怎么产生的？
（2）遇到问题后怎么做的？
（3）有了想法后又是怎样动手实践的？
（弯……缝……剪……买……压……吹……动手实践）
（4）你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示？
四、板书设计 充气雨衣 塑料救生圈 想 旋转起来的裙子 想 （板画） ？ → （板画） ？ → 充气雨衣 称赞 做 雨衣 做 （板画） （板画）
教 学 后 记
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