中小学体育教矛盾管理案例解析.pptVIP

;学校体育矛盾管理案例解析;;马克思这样说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会有这样精美吗？” 马克思话说明了什么哲学道理？;　　楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾木盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。;1. 矛盾的含义;①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。（你离不开我，我离不开你）;请根据矛盾的“对立性”含义填空：; 概括、总结 ;（3）矛盾同一性与斗争性的关系：;３、方法论;（2）矛盾双方在一定条件下相互转化，这就要求我们创造条件，促进事物的发展。;方法论（1）（2）;搞不懂，总结一下！！！;教学过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、自由与纪律等 中美关系的发展—合作与摩擦 日本究竟是不是中国的后裔 先进与落后、正确与错误 战争与和平;;学校体育教育管理中矛盾有几何？;一、体育教师与人际关系的矛盾管理（领导篇）;;案例一：骂领导被逮住;一、体育教师与人际关系的矛盾管理（同事篇）;;;二、教师与学生的矛盾管理（安全篇）;教师与学生矛盾管理案例;三、体育教师与学科发展（自身发展篇）;四、教师与教学之间的矛盾（目标达成）;五、师生与环境的矛盾（借班上课篇）;五、师生与环境的矛盾（现代教育信息技术篇）;*;*;（启示：改变表达方式，让人欣然接纳）;*;*;常用：“3+X个文明用语”;*;*; 询问式：征求别人的意见。如：“我想听听你有什么想法？”“我这样做是否给你带来困扰？”“你希望怎么做哩？” 体谅式：体谅别人处境与想法。如：“我知道你……”中外打球 和母亲AA 认同式：期待的结果从对方口中说出来：如：“就按您说的办”，“是的”、“同意”、“没错”， “你说得非常有道理”、“我非常认同你的观点”。 选择式：用选择式代替是非式，开放式代替封闭式。如：改“你要不要……”为“你要……还是要……”母鸡和猪合作 回避式：回避一些不??沟通的词语。如：少说“我”、 “我觉得”、“我认为”、“但是” ，多说“我们”、“大家”、“建议”。（母亲和儿子） 比喻式：用比喻使人明白，用案例和事实让人触动。（小鸟南飞宜宾厦） 模仿式：模仿对方情绪状态，模仿别人说话速度。 ;使用专业的语言;体育教师“常用语”;改变一下专业用语试试？？;*;1.将批评换成理解家庭情况2.将批评换成激励为什么批评你？ZKH3.将批评换成表扬这个月和上个月比较，进步！;;*