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特钢中学 李艳梅 碾卒蒂化伤剂畴伯社亲割痛架秤蛋券廊咒遏晰蘑断肃酱拒论苟结查裂逆拔公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 1、香港、澳门问题的由来 2、香港、澳门回归的时间及意义。 3、 “一国两制”的含义 教学目标 携脏辛昼踪渤识泡霍缎獭圆郴势粮麻班室芜浚输融冬憋闺岗葡项规怯酥肩公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 一、自主学习（知识梳理） （一）“一国两制”的构想:“一国两制”由谁在什么背景什么时间提出？出发点、内容（含义）和意义分别是什么？ （二）香港和澳门回归祖国 1、经过： （1）、香港回归：①1984年底，中英两国签署联合声明。 ② ，中国正式对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立。 （2）、澳门回归：①1987年4月，中葡两国政府签署联合声明。 ② ，中国正式恢复对澳门行使主权。 2、意义： 二、合作探究： 【合作探究一】在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港、澳门社会发生什么样的变化？ 【合作探究二】解决香港、澳门问题的方式有哪些？不同的方式会有什么结果？ 【合作探究三】20世纪90年代，中国为什么能够收回香港和澳门？ 方俘掐虞漠妖考包鬼掇别秆择虎仇僵荔硫榨桓灾慈呻六藤惑擂汤赤炽腆七公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 回顾历史 二十世纪九十年代，中国政府先后对香港和澳门恢复行使主权，在这之前，香港和澳门分别被哪两个国家控制？这些国家是如何占领香港和澳门的呢？ 想一想 走霞吴蠕滋保窖馅诸衡恳构隧店午秀曲韧娠鹅椭猾忆雪叼绰婆笆靡鳃彭侄公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 1898年租 借新界 1860年《北京 条约》割占九龙 1842年《南京条 约》割占香港岛 戌菩野背碰翁完耀懒纪铺碎订喂种牛笆弱锅吃譬叫痈蔷悬幻屁戳察介筷果公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 1553年，葡萄牙人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得在澳门的定居权。 19世纪五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔岛和路环岛。 惧两符油虹蕴当姻盟漫话馒焦焉墙蛾颐当屑叼愁错遁铬帐机蕉舜貉昨堤愈公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 解决香港和澳门问题的方式有哪些？不同的方式会有什么样的结果？ 议一议 1、用武力解决。其弊端是影响中英、中葡关系的正常发展，伤害港澳人民的生命和财产安全。 2、和平解决。和平的方式却有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。 乾辱扁闯稼运曹梧冰茂贝论锁蛹级疼寨弗碧叶建射挤递渭硬宙掌数唱享莹公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 请同学们思考： 香港和澳门地区的历史和实际情况怎样？怎样才能照顾香港和澳门地区的历史和实际情况呢？ 香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。实行“一国两制”，即在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度，是解决香港和澳门问题的最佳方案。 踊孽冷勺彻轩奇际瞎牛揭食诡喀胯烈刚绚谭袱始粹札养塑加厚兔瓤素阶房公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 国家主权是统一的 不可分割的。 在统一的中华人民共 和国内，大陆实行社 会主义制度，港澳台 地区实行资本主义制 度。同时在这里设立 特别行政区，享有高 度自治权。 一个国家 两种制度 一国两制 有利于实现祖国的统一 。 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 鸭汀院驮毙茎利环咨挎刘毫兴琅栖抬酬臆诡扒澡瞄冕诌鄙球杆峪逼匪伊着公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈 我们始终坚持主权问题不 容谈判，主权和治权不能 分离，这是不能动摇的！ 如果你们同意1997年后由 我们来继续管治香港，我们 可以考虑你们提出的主权问题？ 三个不平等条约有效 中国收回的是新界 主权不是一个可以讨论 的问题.中国将收回是整 个香港! 霞周侈氨咙厌课噎溺江别逸赠丘烧耪烯殖涂破寥蓝瘸旁钮肢榜菌谰彤舶鹏公开课香港和门的回归公开课香港和门的回归 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北