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“读数、写数”教学设计(第四单元第2课时） 教学内容 教材第36页例3及做一做。 教学目标 1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 2.能正确地读、写出100以内的各数。 教学重点 能正确地读、写出100以内的各数。 教学难点 让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义， 教学准备 计数器1个小棒100根铅笔24枝投影片 教学过程 具体内容 修订 基本训练， 强化巩固。 （3分钟） 1.数数。 (1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。 (2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。 2.看题口答。 (1)( )个一是一十，十里面有( )个一。 (2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。 (3)6个十和2个一组成( )。 (4)75里面有( )个十和( )个一。 创设情境，激趣导入提示目标学生自学，教师巡视学生讨论教师点拨巩固练习，问题解决课堂小结，课外延伸 这节课你有什么收获？ 教后反思：