《两只小狮子》案例分析李巧梅.docVIP

《两只小狮子》案例分析 《两只小狮子》一文，主要讲述了一只小狮子很勤劳，整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦;而另一只狮子却什么也不干，只想依赖父母。 文中有这样两个句子：一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那裤头呢？”对于这两句，一位新教师是这样教学的—— ： 师：懒狮子听了小树的话，是怎么做的呢？ 生：“懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：‘我才不去吃那苦头呢！’” 师：“慢吞吞”是什么意思？ 生：“慢吞吞”是指懒狮子说话很慢。 师：生活中的哪些小动物动作是很慢的？ 生：乌龟得很慢。 生：蜗牛也得很慢。 生：我知道小蚂蚁也是爬得很慢。 师：读懒狮子说的话，要注意慢吞吞哟！（生练习朗读句子） 师：（出示第二个句子）这“苦头”是指什么？ 生：这“苦头”是说在练习滚、扑、撕、咬时很苦。 师：对!在练习的时候,会有哪些苦头呢? 生:会很累的. 生:它会受伤的。 生：练习久了，还会很难受。 生：如果是夏天，还会流汗，很难受的。 师：那我们就一起读读懒狮子的话。要注意读得慢吞吞的。 分析： ?这个教学片断存在的主要问题有三个： ?其一，没有紧扣句中的重点词语“那苦头”组织教学，而是把侧重点放在了理解词语“慢吞吞”上。就年级学生而言，理解“慢吞吞”一词并不难，他们或多或少都有“慢吞吞”的生活体验，或在头脑中有类似的表象。教师只要引导学生在朗读中感受、在评议