二语习得与外语教学高级研修班学术前沿、论文写作与课题教程.PDFVIP

二语习得与外语教学高级研修班： 学术前沿、论文写作与课题申请 广大外语教师要做好教学科研，掌握二语习得和外语教学的相关理论、方法，了解相关 论文的写作规范和项目申请技巧是非常必要的。但目前，受过相关系统训练的教师只占少数。 为提高广大教师在二语习得与外语教学方面的理论素养和科研能力，中国二语习得研究会和 中国教育语言学研究会，拟于 2015 年 8 月 4 日—8 月 8 日，在美丽凉爽的海滨城市——大 连，联合举办“二语习得与外语教学高级研修班”。 一、培训内容和组织形式 该研修班邀请国内二语习得和外语教学界的知名学者和外语类核心期刊的主编，介绍相 关领域的学术前沿，讲解论文写作的过程和方法，剖析课题申请的流程和技巧。主要包括以 下内容： 模块一：学术前沿 1. 外语教学中的输入、输出和互动 （徐锦芬教授主讲） 2. 语言迁移 （蔡金亭教授主讲） 3. 动态系统理论视角的二语发展研究 （蔡金亭教授主讲） 4. 二语的认知和神经研究 （张辉教授主讲） 5. 外语课堂研究 （徐锦芬教授主讲） 6. 外语教学研究的多维视角 （赵永青教授主讲） 主讲教授先讲解，听课老师可在讲课过程中进行提问，或者在讲课后与主讲教授及同学 进行研讨。 模块二：论文写作与投稿（赵永青教授、蔡金亭教授） 由外语类期刊主编结合实例，讲解如何进行二语习得与外语教学论文的写作和投稿。然 后分成小组，就自己完成的论文或设想展开讨论，主讲老师会进行具体指导。 1. 期刊论文的选题； 2. 二语习得和外语教学类论文的写作（包括摘要、引言、文献综述、研究方法、结果与讨 论各部分的细节要求）； 3. 学术规范要求。 模块三：课题申请（张辉教授、徐锦芬教授） 由国家社科基金评审专家结合实例，讲解申请省部级课题的流程、方法、注意事项等。 然后组织听课老师就事先提交的申请书进行研讨。 二、主讲专家介绍 1. 张辉教授：南京师范大学特聘教授，博士生导师。国家社科基金学科规划评审组专家， 中国认知语言学研究会秘书长兼副会长，中国教育语言学研究会副会长，江苏省外国语言学 学会副会长，中国话语研究会副会长，中国教育语言学研究会副会长。2002 年毕业于上海 外国语大学外国语言学与应用语言学专业，获语言学博士学位。2003 年 6 月至 2005 年 6 月 在南京师范大学文学院语言学与应用语言学专业从事博士后研究工作。近 10 年来在国际和 国内核心期刊上发表论文40 多篇，出版专（编）著 5 部，主持国家社科基金项目两项。 2. 徐锦芬教授：华中科技大学教授，博士，博士生导师，外国语学院副院长。中国第二 语言习得研究专业委员会常务理事，全国英语写作教学与研究协会常务理事，中国专门用途 英语专业委员会 ESP 评测中心常务理事，中国外语测评中心指导委员会委员。国家社会科 学基金项目及教育部人文社会科学基金项目评审专家。TESOL Quarterly 等国际知名期刊及 《现代外语》等国内外语类核心期刊外审专家。主要研究方向为外语教育（课堂研究）、二 语习得、自主学习、教师发展。主持国家社科基金、教育部人文社科基金、全国教育科学规 划等省部级以上重要课题近 20 项，在 SSCI 及 CSSCI 等期刊上发表论文 60 余篇，在国内期 刊发表论文累计被引用近 3000 次，在 2009 年学科高被引作者前 100 名排行中，位列全国外 语学科第 4 位。出版专著 4 部（3 部独著，1 部合著），主编各类教材 12 部。 3. 赵永青教授：大连外国语大学教授，博士，外语类核心期刊《外语与外语教学》主编。 研究方向为应用语言学、话语分析。受国家留学基金委资助，曾赴英国牛津大学、伯明翰大 学访学。获辽宁省高等教育优秀教学成果一、二等奖，是省级精品课“英语基础写作”的负 责人。被授予省、市优秀教师、大连市优秀共产党员称号。发表 CSSCI 来源期刊论文 30 余 篇，出版专著《基于语料库的英语多人冲突性话语研究》。主编由高等教育出版社出版的 《语 言学实用教程》、《英语公共演讲教程》、北京大学出版社出版的 《语言学教程纲要与实践》、 《英语综合教程》等各类教材10 余部，其中 3 部为国家“十一五”规划教材。主持全国教 育科学“十一五”规划教育部重点课题、省哲学社科基金项目、省教育厅人文社科基金项目 多项，参与国家社科基金项目两项。兼任中国英