五、教师发展研究教程.PDFVIP

摘要：本文以中国传统蒙书对编纂现代儿童华文教材之启发为探讨范围，其主要目的乃 为透视中国传统儿童语文教育之智慧，汲取古代传统蒙书之特色与当代借鉴价值，以提升现 代儿童华语文教材之质量。全文之纲要为：（1）简述传统蒙书之特色；（2）概观传统蒙书之 发展沿革；（3）回顾近十年之传统蒙书当代价值研究；（4）分析传统蒙书对编写现代儿童华 语教材之启发；（5）综述纵向传承古代语文教育之重要性，同时检视横向移植西方教育理论 的缺失。 五、教师发展研究   1．海外环境下中外教师的合作教学   作者：朱勇  期刊名称：《语言教学与研究》  发表时间：2014 年第 3 期  摘要：近年来汉语师资日渐成为制约汉语国际推广的一个瓶颈，为了从根本上解决该问  题，汉语教师本土化逐步得到推行。随着本土教师的增加，他们和中国教师就会有越来越多 的合作，有合作就可能发生问题。本文将通过教学日志、课堂观察和访谈等方法，以意大利 的中意教师合作教学模式为例对之进行阐述。论文对中外教师合作的优势和不足进行了描述 和分析，并从提升教师的合作愿望等角度对如何促进中外教师的成功合作进行了讨论。    2. 澳大利亚的中文教育环境及专项中文教师培训项目个案研究    作者：张玉喆、陈申  期刊名称：《华文教学与研究》  发表时间：2014 年第 2 期  摘要：澳大利的中文教育和中文教师培养、培训项目在西方英语国家首屈一指。本文分 析了澳大利亚中文教育和专业教师培养的动力和阻力因素，并在此背景下调查了澳大利亚一 所大学中文教师培训项目的优势和存在的问题。澳大利亚作为典型的移民国家，多元的语言 和文化特点以及政府自上世纪 70 年代推行的多元文化政策为中文和其他非英语语言的教学 提供了有利的推动。同时这种学生组成、教师队伍、教育环境的多元性又对中文教学和专业 中文教师培训项目的课程设置和实施提出了一系列的挑战。澳大利亚的经验对全球化背景下 海外本土中文教师的培养有重要的借鉴作用。    3. 教师培养意识和教学模式   16    作者：马秀丽  期刊名称：《华文教学与研究》  发表时间：2014 年第 2 期  摘要：本文认为，刘颂浩（2014 ）提出的“对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作 有机地融合”的思路若能落实，将是研究生培养方式的重大改变，可以全面提高研究生的培 养质量。由于研究生实践经验有限，参与教学工作时宜采取“逐渐进入”的方式。本文进一 步指出，研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中，应得到一定的专业指导，这一指导 过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出，研究 生培养不能简单采取“教学主管+无经验的学生教师”的二元体系，而应设计为“主管教师+ 有经验的学生教师+无经验的学生教师”的层级模式。    4 ．澳大利亚汉语教学质量提高与本土汉语教师培训   作者：崔峡  期刊名称：《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》  发表时间：2014 年第 3 期  摘要：澳大利亚作为一个多元文化移民国家，政府鼓励学校开设多种语言课程，  并为 学生的语言文化学习提供各种鼓励机制。华人移居澳洲最早可追述于１９世纪中期，并近年 来增长更为明显。随着华人社区的扩大，中国国际地位的提升，以及中澳两国紧密的合作关 系， 越来越多的澳洲中小学开设汉语课程。２０１４年即将颁布的新的全国汉语教学大纲 更成为汉语作为澳洲学校科目发展史的重要里程碑。然而，透过汉语教学欣欣向荣的表面冷 观其实践， 汉语教学在澳洲学校的进展却差强人意。具体表现在学习汉语学生的人数随着 年级的升高而逐渐减少，高年级汉语学生多为母语留学生，汉语非母语学生语言学习效果不 佳因而缺乏成就感，等等。这样的现状和汉语学习本身的难度以及学校课程设置的合理性有 关，但同时也与语教学的整体质量紧密相关。  笔者认为，提高澳大利亚学校汉语教学的整 体水准从而鼓更多的学生学习并喜爱汉语所需采取的关键措施之一是加强对汉语教师的专 业培训。本文在阐述和分析当前澳洲本土对汉语教 师的职前教育和在职培训，从而为其进 一步提高提供借鉴。  5．海外本土汉语教师有效语音培训的基本策略和主要方法   作者：周奕  期刊名称：《云南师范大学学报(对外汉