黄河教案尹静.docVIP

---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- ---！！！！！！----------------------------------精品文档，值得下载，可以编辑！！！-----------------------------！！！！！！----------- 人教版小学语文第八册 《黄河是怎样变化的》教学设计 大连市玉华小学 尹静 教案背景： 《黄河是怎样变化的》是小学语文第八册的一篇略读课文，课文介绍了黄河的变化，变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 对于黄河的变化，变化的原因及其受到大自然的惩罚等方面的情况只有文字介绍是远远不够的，因此网络搜集就起到了重要的作用，通过感官的刺激让学生真切的认识到保护大自然，保护环境的重要性，进而增强环保意识。 教学课题：《黄河是怎样变化的》 教材分析： 这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。 教学方法： 创设情景法，通过搜集网络相关资料如黄河美丽风光图片及黄河决口等 演示法：通过“地上悬河”形成过程的演示，加深对黄河变化过程的理解。 讨论法：组织学生进行在QQ讨论交流，调动全体学生参与。 教学过程： 一、情境导入 让学生点击教师的网页课件中的链接，播放歌曲《大中国》，引出课题《黄河是怎样变化的》 二、了解黄河 课前让学生利用网络搜索黄河今与昔的影像及文字资料，在课堂第二环节中通过QQ上传自己的资料进行交流，加深了解，为黄河今天的变化感到痛惜。 三、探寻黄河变化的成因 1、黄河变化的成因是学生学习的重点，应作更深入的思考，学生找出相关语句并不难，而要真正理解则需要教师适当的点拨。此时让学生点击网络，通过局域网，互联网提供的丰富的教学资源，让学生作更深入的思考，认识到治理黄河已迫在眉睫。 2、演示教师网络搜集的资料，“地上悬河”的形成 四、治理黄河 1、了解科学家的治理黄河的方法。 2、学生提出自己的看法，通过QQ交流看法，完善治理黄河的方法。 五、展望黄河未来 你认为黄河会成为什么样？请同学们用自己喜欢的方式表现出来。 (写诗，小练笔，倡议、画画等)，上传到QQ或班级主页上，让全国的小学生分享我们的收获。 六、教师总结 教学反思： 这是一篇说明文体裁的独立阅读课文，也是中年级学生新接触的一种新的写作体裁。从叙写的内容上看，文字浅显，易懂，但是黄河对于我们学校的孩子来说是非常陌生的，从没有亲眼看见过黄河那雄伟的气势，也从没有亲耳听到过那波涛澎湃的浪涛声，只有从电视或课本中了解一点点有关黄河的史料。基于此，在教学中教师不但要让枯燥、乏味的文字变成学生愿学、乐学的素材，而且要让学生了解它的历史和现状，唤起他们保护大自然、保护母亲河的爱心。 一、让学生进入网络学习中，激发他们的学习兴趣（本课在电脑室上） 课前，我上网搜集有关黄河的相关资料，制作成网页课件。同时让学生查找有关黄河的资料上传到QQ上。课初，让学生点击教师课件中的网络连接，欣赏歌曲《大中国》，再引出课题，充分调动了学生的积极性，又由于学生初次在电脑室上语文课，充满了好奇，因此他们在课堂中的表现要好于教室里。 二、利用网络，突破重难点 在这篇略读课文中，黄河的变化成因是教学重点也是难点。怎样使学生准确认识、正确理解呢？通过网络直接作用于学生的感官，将抽象变为形象，就准确、清晰地解决了重难点。因此，利用互联网技术，真实再现画面，让学生能见其所未见，闻其所未闻，准确认识与课本内容相关的事物，从而加深对课文的印象与理解。 三、鼓励学生在搜索、分析、整理、探究中学会学习。能充分利用网络资源解决教学中出现的问题。很多学生对网络教学充满了兴趣，甚至提出可不可以多些这样的机会。这使得不爱学语文的学生也对语文产生了兴趣。 四、不足之处 1、由于初次在电脑是上课，学生的注意力易发散，老师在课堂上的关注不够到位。 2、应该和自己的家乡结合起来，我们大连是个缺水城市，如何保护我们的母亲河——碧流河、英那河，提出自己的想法。