（2016年秋季版）山东省郯城县七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第六课 人生当自强 第2框 走自立自强之路教案 鲁人版六三制.docVIP

走自立自强之路 时 间 第 2 课时 课 题 3.6.2 走自立自强之路 课型 新授课 教学目标 1、体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自立自强的精神； 提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排。 认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理 教学重点 告别依赖，走向自立 战胜自我 走上自强 教 学 设 计 教 师 活 动 学生活动 （一）导入新课 多媒体投放：人生是一顿自助餐 提出问题：人生是一顿自助餐，说明了一个什么道理？ 教师总结：人生像一顿自助餐，不能一味地等别人，“你必须站起来，自己去拿”。只有自立才能开创自己的事业，获得成功。 多媒体投放课题：自立的事情自己做 （二）共同探讨 多媒体播放视频或投放文本：年少有志，勇挑生活重担 提出问题；安琳最值得我学习的品质是什么？它的具体表现是什么？ 教师引导学生阅读材料，思考回答。 然后教师总结：安琳是一个具有自立精神的孩子。他小小年纪克服困难，洗衣做饭照顾妈妈，是我们学习的榜样。 多媒体投放： 提出问题：读了安琳的事迹，你有什么感受？ 引导学生分组讨论，然后全班交流。在学生讨论交流的过程中，教师进行巡视，了解各组讨论情况，对学生认识水平和个别观点做到心中有数。讨论2-3分钟后，请各组推选代表发表本组意见。 在学生发表意见的过程中教师要认