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新课程有效教学案例之19 教 学 案 例 学校名称：鹿泉一中 课程名称： 高中数学 内容主题： 平移 教材版本：人民教育出版社 教师姓名： 赵利群 教 龄： 三年  授课 年级 高一 学 科 数学 主 题 平移 任课 教师 赵利群 课型 问题解决快 课时 1 授课日期 2009．5.15 教 材 分 析 本节教材直接给出图形平移的定义及平移的实质：点的平移。接下来推出平移公式。后面是利用平移公式来求点的平移和函数图像平移中解析式的问题。我自身感觉：前面也有平移，因此应该前后一致，不然学生对两种平移就会产生混淆。不管是按向量平移还是左右上下平移，平移的实质一样。它们之间是统一的。 学 生 分 析 学生已经对前面所讲的平移：左右和上下平移，掌握挺好。如果把这些抛开，直接讲按向量平移，从推导的平移公式入手，然后利用平移公式来求点的平移和函数图像平移中解析式的问题，学生可能接受起来有一定的困难。他们一般容易从原有知识出发，在学习新知识更容易些 设 计 理 念 “学为主体，教为主导”理念，让学生从原有知识入手，通过自己的探究学到新的知识。在学生对知识探究中体会知识的统一性。 教 学 要 求 １．贯彻新课程“以人为本，以学促教”的理念