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住读部峰会上报资料 住读核心素养校本化表达 1、住读核心素养：爱生活，会技能，有视野， 爱生活，它本身价值指向的就是必备品格，指向的就是学生对待学习和生活的情感态度价值观！链接的主要是巴蜀秉承的校训公正诚朴；会技能，直指的就是住读生的关键能力，链接的重点是头脑科学，身手劳工；有视野，这个词既包含心态，也包含能力，重点链接了学校核心素养中的世界眼光。 爱生活——其价值是品格塑造（必备品格），其内涵为学生对待学习和生活的情感态度价值观，其连接的巴蜀学生核心素养为巴蜀秉承的校训“公正诚朴” 会技能——其价值是思维启迪（关键能力），其内涵为学生生活实践技能的能力指标，其连接的巴蜀学生核心素养为巴蜀育人目标“头脑科学，身手劳工” 有视野——其价值是价值引领（成长境界），其内涵为既包含心态，也包含能力，其连接的巴蜀学生核心素养为巴蜀学生核心素养中的“世界眼光” （两种表达） 2、住读核心素养各年段目标体系（核心素养转化的内容关心和爱护同伴养成卫生习惯 主动做家务劳动愿意有计划、有目标地安排自己的生活具化选点表现形式初步的现场呈现流程所需场地环境具化选点表现形式初步的现场呈现流程所需场地环境以茶交友，以茶待客，以茶联谊等，物化成果 校本课程 三四年级 “器物”阶段，利用所学解决问题。 五六年级 “化物”阶段，利用它创造出新的点子。 所跨学科 语文、班队、家庭、美术 课程内容 周末生活实践季节、人文、成长等专题 ② “知茶习礼“年段课程 爱生活 有视野 一年级 知茶 爱茶 1、了解茶为国饮； 2、走进茶园，认识茶。 学礼 通过巴蜀儿童礼，学习茶文化“静”的礼仪精神。 二年级 1、参观茶室。 2、了解中国茶叶分类。 在茶礼学习中开展真诚守信教育，学习茶文化“真”的礼仪精神。 三年级 爱茶 品茶 1、认识茶具，了解茶叶冲泡流程。 2、了解茶的历史。 学礼 习礼 利用节假日践行为朋友斟茶，为家长奉茶，通过“奉茶礼”、“斟茶礼”、“叩首礼”践行“习茶礼”，学习茶文化“敬”的礼仪精神。 四年级 1、了解陶瓷茶具，学习其使用方法。 2、学会用盖碗泡茶。 3、欣赏茶画。 在茶诗、茶画的欣赏活动中，学习茶文化“美”的礼仪精神。 五年级 品茶 研茶 1、研究绿茶，了解泡茶用水、泡茶三要素及冲泡技巧，提升茶识认知及动手能力。 2、了解学习中国各民族茶礼。 学礼 习礼 在绿茶研究活动中，学习茶文化“清”的礼仪精神。 六年级 1、深入研究红茶、白茶、黄茶、乌龙茶、黑茶，学习其冲泡方法。 2、学习冲泡功夫茶。 3、写茶诗、吟茶词、作茶画。 开展毕业茶会，以茶交友，以茶待客，以茶联谊等， 具体课程实施与呈现 课程年级 课程名称 课程内容 所跨学科 三年级 走进自然——花的世界 结合春季对自然界花卉的探知、记录、研究、发现 语文、美术、科学、英语、音乐、体育 四年级 儿童电影、周末大课堂 电影课程的历史、人与马、美术设计、音乐世界、角色配音 周末生活实践季节、人文、成长等专题 语文、班队、家庭、美术、音乐 五年级 玩转地球 赏析与研讨各国特色建筑、 软式棒球 赏析各国风光绘画作品、诗歌 赏析各国游记、学习英语歌曲“heal the world” 欣赏学习各国人文地理、美食 欣赏异国服饰展演、音乐 语文、音乐、美术、英语、班队、品德 六年级 毕业礼之成长记录宣传片 成长记录宣传片之微电影制作：剧本创作、表演技巧、导演工作、服饰筹备、常务安排、后期制作 语文、音乐、美术、科学、综合实践班队、品德 教学资源教学形态设计