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天地人教学设计 南宁市南湖小学 谭群 教学目标： 　　1、会认天地人你我他6个生字。 　　2、正确、流利地读6个生字。 3、知道天地人你我他所表示的意思，初步感受中国传统文化内涵。 教学重点、难点： 认识“天 地 人 你 我 他”，初步感受中国传统文化内涵。 教学准备：生字卡片，相关的课件。 教学课时：1课时 教学过程 一、观察图画，揭示课题 1.看图说话，出示课本插图，你看到了什么? 2.教师介绍插图作者：这是一幅国画，是我国非常有名的国画大师傅抱石画的。2016年，傅抱石巨作《云中君和大司命》，以1.6亿元起拍，竞价迅速过两亿，最终以2.3亿元成交。（欣赏傅抱石画作） 3.交流：看了这些画作，你有什么感受？ 4.小结：天高远，地厚实，人在天地之间是这样渺小。天、地、人构成了我们生活的世界。我们中国文化讲究：?“天时、地利、人和”。在中国古人认为：天地是有灵的，有它自己的运行规律，人生在天地间，能与其它生物不同，也是有灵性的，也有自己的规律，所以天地人三者合称“三才”，所以，三字经里说“三才者，天地人”。人，如果遵循天地的规律，与天地万物和谐相处。那就是世界的最美好状态，也就是“天地人和”。 5. 出示课题。 6.指名读：谁能读读?你是怎么认识这几个字的? 　　3.请小老师带领大家轻声跟读。 二、巩固生字 　　1.分别出示“天”“地”“人”的生字卡片，说说你能给它组什么词？ 　　2．小朋友口头组词。 　　3．出示相关词串，教师领读。 　　　　 　三、学习“你我他” 　　1．小朋友，你们有自己的好朋友吗?其实我们来到学校生活，我们前后左右的小朋友都是我们的好朋友，现在让我们玩个 HYPERLINK /youxi/ \t _blank 游戏，前后四个人互相介绍自己的名字，其他小朋友用最快的速度记住其中三个名字，一会儿用上我叫xxx,你叫xxx，他叫xxx，介绍前后同学。 　　2．出示生字你我他，你有什么办法记住它们？ 　　相近： 他—地 　　区别：他 她 它 　四、读词语 　　天空 天气 田地 草地 土地 家人 老人 你们 我们 你们 他们 　 五、板书设计 天 地 人 你 我 他