4天上偷来火种.docVIP

4、《天上偷来的火种》的预学案 联系上下文解释下列词语： 愤然： 慈善： 隐蔽： 小心翼翼： 一帆风顺： 暴跳如雷： 悬崖绝壁： 风吹日晒： 霜打雨淋： 挽弓搭箭： 多音字： 脏——（ ）——（ ） 形近字： 治（ ） 冶（ ） 惩（ ） 您（ ） 近义词： 饶恕—— 敏捷—— 执行—— 钦佩—— 惩罚—— 隐蔽—— 勇敢—— 悲惨—— 坚定—— 严厉—— 敬仰—— 慈善—— 5、反义词： 漫长—— 勇敢—— 悲惨—— 敏捷—— 隐蔽—— 坚定—— 凶恶—— 慈善—— 根据记叙文的六要素来概括文章的主要内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 在这一篇希腊神话中，我想了解及我初步解答的问题是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、我还没有解决的问题是： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、《天上偷来的火种》的导案 导学目标 1、知识与技能 （1）认识文中的生字、新词，加以理解并积累。 （2）读懂故事，了解人们敬仰普罗米修斯，并称他是“人类的大恩人”的原因。 （3）正确、流利、有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）联系上下文及查阅工具书理解生字新词，并在反复朗读的过程中积累词语。 （2）整体感知，了解故事情节，把握文章的主要内容。 （3）抓住细节，体会普罗米修斯的精神品质，了解希腊人敬仰普罗米修斯的原因。 3、情感、态度、价值观 （1）体会普罗米修斯慈善正义、聪明勇敢、不畏强暴、勇于献身的崇高精神品质，激发学生对英雄人物的敬仰之情，并从中受到熏陶教育。 （2）激发学生阅读神话故事的兴趣，积极参与课外阅读。 教学重点：把握课文内容。 教学难点：体会普罗米修斯为了造福人类甘愿自己受罚的精神。教学过程： 一、设疑初探。 1、火，是光明的使者，是文明的象征。古今中外，关于火的传说有很多。在我们中国，有燧人氏钻木取火的传说；在古希腊，有普罗米修斯盗取天火的神话故事。今天，就让我们一起学习课文《天上偷来得火种》，在这篇神话中，你想了解的问题是： 整理学生提出的问题。 自主学习，进一步完善自己的问题。 解疑合探。 这篇课文写了一件什么事？指名回答。 感悟人物品质。指名回答。 学生找能够表现普罗米修斯品质的句子，说一说自己体会到了什么。并有感情地进行朗读。回答不到位的由其他小组的学生补充 引导学生在文中找出没有火的时候人们生活的悲惨，进行想象，理解普罗米修斯是一位伟大的，富有同情心的神。 引导学生想象有了火之后人们的生活，从而体会普罗米修斯为了正