6.1 抽样方法.docVIP

§6.1抽样方法 学习要求： 1、了解抽样的必要性和重要性 2、熟悉三种常用的抽样方法：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样 3、能用适当的抽样方法在所给总体中抽取样本 二、学习重点、难点： 重点：随机抽样的概念；三种常用的抽样方法：简单随机抽样、系统抽样和分层抽样 难点：如何进行分层抽样 三、学时安排：共2学时 第一学时：学习随机抽样，能学会抽签法和随机数表法 第二学时：学习系统抽样、分层抽样，并清楚当总体容量比较大时，用抽签法或随机数表法比较麻烦，如果样本没有明显差异，可用系统抽样，如果样本各类差异较大，就应采用分层抽样方法。 四、学习过程： 第一学时 （一）课前尝试 1、学法指导： （1）回顾初中已经学过一些统计知识 （2）自学课本上介绍的抽样方法：简单随机抽样． 2、尝试练习： （1）某照明器材厂进行产品质量检查，需要对某种型号的灯泡的使用寿命进行检测．由于灯泡使用寿命的检测是破坏性的，因此不可能对每一个灯泡进行检测．为了解决这个问题，只能从所有的灯泡中抽取一部分（比如50个）进行检测．然后用这50个灯泡的平均使用寿命去估计所有这种灯泡的平均使用寿命．在这个问题中，总体、样本和个体各是什么？样本容量是多少？ （2）要了解我校2000名学生的身高情况，现抽取100名学生进行身高测量，从而估计出全校学生的身高情况，在这个问题中总体、样本和个体是什么？样本容量是多少？ （二）课堂探究： 1、探究问题：某班共有50名学生，学校为了了解该班同学对某一问题的看法，在该班随机抽取5名同学参加座谈会，应如何抽取呢？ 2、知识链接：简单随机抽样 抽签法：抽签是随机抽样最基本的形态．其形式简单，“机会均等”的性质一目了然．在实施这一方法时，要做3件事： (1)将调查对象的总体中的每一个个体编号； (2)准备抽签的工具（制作号签），进行抽签； (3)对样本中的每一个个体测量或调查有关指标． 随机数表法：如何使用随机数表 用随机数表法抽取样本的步骤是： （1）对总体中的个体进行编号（每个号码位数一致）； （2）在随机数表中任选一个数作为开始； （3）在选定的数开始按一定的方向读下去,若得到的数码在编号中,则取出;若得到的号码不在编号中或前面已经取出,则跳过,如此继续下去，直到取满为止； （4）根据选定的号码抽取样本。 3、拓展练习：课本上P.3例题、P.4例题 一般地，从个体数为N的总体中逐个不放回地取出个个体作为样本（），如果每个个体都有相同的机会被取到，那么这样的抽样方法称为简单随机抽样， 4、当堂训练： （1）一个学生在一次知识竞赛中要回答的8道题是这样产生的：从15道历史题中随机抽出3道，从20道地理题中随机抽出3道，从12道生物题中随机抽出2道，试用抽签法确定这个学生所要回答的三门学科的题的序号（历史题编号分别为1，2，…，15，地理题编号分别为16，1 7，…，35，生物题编号分别为36，37，…，47）。 （2）从100件电子产品中抽取一个容量为25的样本进行检测，试用随机数表法抽取样本。 （3）假设一个总体有5个元素，分别记为a，b，c，d，e，从中采用逐个不放回抽取样本的方法，抽取一个容量为2的样本，这样的样本共有多少个？写出全部可能的样本。 5、归纳总结： （三）课后拓展： 1. 一次测验中，某同学要在10道选择题中选做5题，请用抽签法确定该同学所答题目的序号． 2. 用下面的部分随机数表，在本班同学中随机抽取一个容量为5的样本． 91338 05027 97465 27072 03214 91013 65241 61769 61423 62607 85415 84170 57184 26622 81421 56936 91667 86257 53998 42185 23264 98961 23923 76660 05199 85526 76690 02380 01782 28942 3．检查一个人的血型需要抽取血样，这时的总体和样本分别是什么？ 4．某环保网站正在对“支持商品使用环保购物袋的程度”进行在线调查，你认为调查结果有普遍代表性吗？为什么？ 5．一般来说，要了解一个城市的空气污染情况，观察一个月得到的结论可靠还是春夏科冬各观察一个月得到的结论可靠？为什么？ 6．电视节日中经常有根据热心观众身份证号码、手机号码抽取幸运观众的活动，你认为这种滚动号码的现场开奖方式对每个热心观众获奖的机会都是均等的吗？为什么？ （四）格言警句：只有去尝试，才知道自己能做什么。(帕布雷琉斯.赛勒斯) 第二学时 （一）课前尝试 1、学法指导： （1）回顾什么是抽签法？什么是随机数表法？ （2）自学课本上介绍的另外两种抽样方法：系统抽样和分层抽样． 2、尝试练习： （1）为了了解高一（1）班50名学生的视力状况，从中抽取10名学生进