英语改错题命题特点.docVIP

针对以上的命题特点，我在教学中提出了两条原则：??? 第一，通读全文。在通读的同时，学生应迅速判断文章的主体时态、叙事逻辑和叙事角度。这三方面关系着可以出题的时态问题、多词少词问题和代词问题。??? 第二，以句为改错单位。完整的一个英文句子通常横跨两三行，出题人往往故意设置跨行错误或者考察句首句尾与前后文的链接。 ??? ??? 回顾近十年来的全部高考改错题，我发现短文改错题所涉及到的常考考点，同样也是高中学生在写作中容易出现的地方。这些错误类型主要为：1、动词的时态和语态 2、句子结构和句子完整性 3、名词单复数及主谓一致问题 4、上下文语意和指代 5、介词 6、固定（习惯）用法 7、词性 8、冠词 9、连词和从句引导词 10、动词不定式 关键词：短文改错 步骤 方法 【文献标识码】B　　　【文章编号】1728-2462（2009）03-0065-02 一、短文改错题的命题特征 短文改错题的考试材料来源于学生作品，或类似学生作品，内容是学生身边的常见话题，难易程度符合学生的实际水平，语言浅显易懂，针对考生们平时学习英语过程中、写作练习中常犯的又是较为普遍的错误而设计的。 二、设问特征 设问的10行中有四种情况：无错、多词、少词和错词。设错方式及各项所占比例通常为6:3:1，即错词6，多词+漏词3，正确1。错词以实词为主，少词以冠词和介词为主。 三、答题规范 无错的一行，在行后空格上打钩。错词下划线，正确答案写在行后空格上多词用斜线\划掉，正确答案写在行后空格上，再用斜线划掉。少词处加∧，正确答案写在行后空格上。 四、短文改错题的解题步骤 正确的解题方法和步骤是做好这种题的关键。根据该题型的特点，考生在解题时可按照以下步骤进行。 （一）快速通读，掌握大意 正确理解短文的内容，准确把握大意是识别和纠正错误的前提和条件。因此，在改错之前要快速地通读一遍短文，弄懂短文大意，理清逻辑关系。然后再综合运用已有的语言基础知识，按照题目要求进行改错。对短文的首句或前几句所交代的时间、地点、背景以及全文的主体时态应予以特别重视。 （二）细读分析，逐行找错 做完上述工作后，就要进入逐行改错的阶段。这时就要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。注意错误虽按行设置，找错必须以句为单位进行，不能断行取义。 （三）复读全文，检查敲定 把改好后的短文再阅读一遍，检验答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。 五、短文改错题题型中可能出现的错误设置情况 （一）一致问题 这一类主要是一致问题，包括动词的各种时态、语态，人称、名词和代词的格与数，前后语意顺畅等。 1.时态语态一致。即句子时态、语态与文章整体时态不一致，或与语境中给的时态不一致。 此类错误最常见。例句：① I win a national prize for painting last week. （08年全国卷一77题）last week对应的时态为一般过去时，动词win应该用 won.② In the fact, there were four tickets on the seat. Someone has placed another pair of tickets on top of them.（08陕西卷85题）“座位上成了四张票——有人又往上面放了两张”，过去的过去，过去完成时，has改为had.③ If I have the honour to be chose to work for the 29th Olympic Games (08全国卷二76题) “如果我有幸被选去为29届奥运会服务” 应为被动语态，chose改为chosen. 2.主谓一致。即谓语和主语在数上保持一致。例句：① Both my parent miss you a lot. So do our friend, Cathy. （08福建卷78题）倒装句的主语our friend为单数，do改为does.② The pay were 10 cents per envolope. （08浙江卷81题）主语pay为单数，were改为was.③ One day, while my friend and I was travelling through Germany…（08安徽卷76题）主语为my friend and I，was改为were. 3.人称一致。句中人称与上下文不一致。例句：① Finally, I should be able to tell visitors about our hitory and culture and show them their great achievements. （08全国卷二84题）“向游客介绍我们的历史文化、展示我们的伟大成就”