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首页和开题报告
The Study of CLT in College English Teaching
by
郭湾
A thesis presented to the School of English Education Studies of
Xi’an International Studies University
in partial fulfillment of the requirements
for the degree of
Bachelor of Arts
May 18, 2012
Class: 2008-5
Adviser: 辛丹
西安外国语大学
毕 业 论 文 开 题 报 告
姓名 郭湾 性别 女 班级 08-5 学号 0825010512 毕业论文题目：
对交际教学法在大学英语教学中的研究
The Study of CLT in College English Teaching
任务起止日期: 2011 年11 月20 日 至 2012 年 5 月20 日 毕业论文主要内容及参考文献：
随着科学技术突飞猛进的发展及全球化进程的加快，作为世界普及最广的语言—英语成为高素质人才在21世纪竞争中必不可少的通行证。然而，如何高效的让学生掌握英语成为学校教育的一个瓶颈。长期以来，我国英语课堂“知识教学”的片面性造成了课堂教学主体的单一化，教学目标和教学组织形式的单一化，教学方式静态化和教学与生活割裂的局面。诚然这些教学方法都具有其自身的优势，但是这些方法在英语教学中忽略了学生某些英语能力的发展。而交际性教学法的出现，正是为了满足社会迫切需要具备英语能力，创造力和提高学生的综合素质这一目标。本文就交际教学在大学英语教学中产生的背景，主要的教学活动，交际策略对交际能力的作用，交际教学法与传统教学法的区别，意义及存在的问题加以论述。望对从事英语教学的工作者以启示。
参考文献：
Jack, C. R., Theodore, S. R. 1986. Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: the Press of the University of Cambridge.
William, L. 1981. Communicative Language Teaching. Cambridge: the Press of the University of Cambridge.
吴丽林， 吴璨．2011．英语学习风格与教学模式之间的关系探讨．山东外语教学（4）， 32-42.
禇孝泉．2011．试论外语教学法的基础及其运用．外语教学理论与实践（2），1-5．
指导教师 (签名)
?年 月 日
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