关于quot;优点卡quot;的问卷调查及分析.pdfVIP

教育管理与评价 欧阳洁 随着社会的发展，人对自身的认识不断丰富和 试从问卷调查结果结合与行知小学部分学生和教师 提高，我们的教育理念也在变化和发展。如在师生观 的直接交谈，初步分析优点卡的实际应用状况及 上，传统的教育观认为严师出高徒飞因而教师对学 实践中引发出来的值得进一步研究和注意的问题。 生越严格越好，甚至是越凶越好，很少听到教师对学 生的赞许和肯定，多见的是教师以严厉和斥策表示 一、教师对优点卡的实际操作状况及其分析 自己的关怀和苦心。不断发展的社会对人的认识到 达新的高度，教育中对人的尊重，对主体性的呼吁也 l. 教师发放优点卡吁才象 日益增强。现代的教育立足于平等的师生观，强调教 本次问卷调查对象虽然是学生，可实际反映出 育过程中师生的互相尊重相互理解、对话和交流，也 来的是教师对优点卡操作情况。 更注重教师对学生的评价方式和师生间的交流方 从问卷调查统计结果来看，教师(班主任)对优 式，如前面提到的由严师出高徒所衍生出来的严 点卡所发放的学生群体并无明显的特殊身份。其 厉和斥责已逐渐被教师的鼓励、表扬所取 一是在所抽取的学生当中，男生与女生分别占总人 代，新的师生关系正在形成和良好发展，优点卡正 数的54%和 46% ，可见教师对学生优点卡的发放 是在教育理念发生变化和发展的背景下出现的一种 并无性别差异;而且，分别从各个年级来看，也无性 新的教育形式，它不仅体现出教师对学生评价方式 别差异。其二是在所抽取的学生当中，曾担任过学生 的变化，而且还从一定程度上反映出了教师教育理 干部和没有担任过干部的学生比例也无明显差异， 念的变化状况以及由此给学生带来的影响。鉴于此， 这说明教师投射的赞许目光，从以前的少数优秀生 笔者就优点卡展开了一次问卷调查。 范围扩大到班上绝大多数学生身上。另外，在抽查的 本次问卷调查范围为一所农村小学(江苏行知 148 名学生当中，在一个学期内得到过2 张以上优 小学)2 句 6 年级 1 2 个班中随机抽取的获得过优点 点卡的学生仅占 1 0% ，大多数学生只得 l 张优点 卡的学生，调查内容主要分为教师对优点卡发放 卡，这也就是说在每班优点卡数目一定的情况下 的学生群体特征，优点卡的内容，学生对优点卡 教师能尽量地扩大受益的学生范围。以上的问卷调 的态度和影响等几个部分，回收有效问卷 148 份。之 查结果反映出教师对优点卡的发放已经能初步体 所以选择行知小学是因为该小学正在创建以赏识 现出新教育理念中对学生一视同仁的平等观念，这 教育为特色的新型农村小学模式，优点卡即为 与理论上的应然假设基本一致。 赏识教育特色的一个组成部分，从2∞3 年下半年 2. 优点卡的内容 开始实施，形式为每个班主任在一学期内发放30 张 教师发放的优点卡中有哪些内容是调查的重点 优点卡给学生。校方和师生对此都比较重视。本文 部分。从答卷来看，主要包括这几个部分(见表 1 )。 2ω4 年第 10 期β马 教育管理与评价 表1 优点卡内容 学习认真 关心同学 内容