双语实施.docVIP

“双语”创设实施方案 一、指导思想 为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，弥补英语学习中缺少语言环境的问题，给广大师生创设良好的普通话交流、英语交流的环境。我校本着重在建设、重在过程、重在实效的原则，进一步增强广大师生的语言规范意识和参与意识，全面优化教学语言环境和校园“双语”交流，不断提高师生的普通话水平和英语交流能力，形成在学校、社会交际中“双语”交流的良好风气，使“双语”工作向纵深发展。 二、全面推广“双语”交流的重要意义 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话和英语交流的需求日益迫切。说好普通话，英语交流能力的提高，不仅是个人文化素质和文明素质的综合反映，也是促进交流、扩大交往，寻求自我发展的重要条件之一，也是各级各类学校素质教育的重要内容。 在学生中推广“双语”交流，是提高学生小组合作交流水平、增强展示效果、完善“自主合作”课堂模式的必然要求，也是提高学生综合素质，“为学生的终身发展奠基”的重要措施。 三、活动主题: 构建和谐语言环境，营造共同精神家园 四、活动目标：全面推广普通话，努力创设英语交流环境，提高全体师生语言素质，让“双语”成为校园语言。 五、实施步骤 （一）成立学校“双语”领导小组和工作小组。 （二）召开全校师生推行“双语”工作动员大会。 （三）组织全体教师进行普通话培训。 （四）通过开展丰富多彩的活动，在全校推广使用“双语”。 六、具体措施 （一）广泛宣传，营造良好氛围。在校园内大力营造推行“双语”氛围，通过专栏、板报、广播等途径强化意识、提高认识、达成共识、使“双语”成为广大师生的一种自觉行为，形成人人都讲“双语”的良好氛围。 （二）成立推行“双语”督导小组，加强组织领导和考核，确保实效。要求教师必须做到：口语练习与理论知识学习、日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。抓好教师的集中培训，提高教师讲普通话水平和英语交流能力，并作为平时业务学习的一项内容来实施。同时，教师要积极引导学生使用普通话交流、英语交流，展示学生语言风采。在各科课堂教学活动中，学校要把教师和学生的普通话交流，以及英语语言应用作为重要评价内容。 （三）加强教师培训，提高教师素质。学校的每一位教师都是推行“双语”工作的带头人，都应成为学生的模范和表率。为提高广大教师的普通话水平、英语交流水平，学校把普通话培训、英语交流作为校本培训的重要内容。要坚持全员参与、注重实效、分层实施、异步优化、全面提高的原则，确保学校各类人员普通话水平达到相应等级（语文教师要达到二级甲等以上水平，其它学科的教师要达到二级乙等以上水平）。英语交流达到一定水平 （四）在全校学生中举行以推广“双语”为主题的比赛。 （五）各班召开“让“双语”成为校园语言”的主题班会，积极宣传发动，使人人都以说“双语”为荣，争当“双语”明星。 （六）通过丰富多彩的活动，扎实有效的开展好“双语”工作。在全体学生中开展古诗文、美文、“双语”诵读比赛，不断提高“双语”水平。 附： 领导小组： 组 长：戴佳园 副组长：张金全 张军强 钟成荣 成 员：马瑞军 林晓丽 王丽霞 刘海丽 赵吉林 丁小军 刘 鸿 郭虹 干扎九年制学校 2010年11月12日